【導讀】的邊OA上一點,且P點坐標為(3,4),則。儀高為米.那么旗桿的有為米(用含?中∠A<∠B,CM是斜邊AB上的中線,將ACM?沿直線CM折疊,點A落在。路基高度為,求路基下底寬(精確到).BC=25米,請你求出這塊花圃的面積.的方向飛行,半小時后到達C處,這時氣球上的人發(fā)現,在A處的正西方向有一處著火點B,樹的頂端A點的仰角為60°,樹的底部B點的俯角為30°(如圖).為距離B點8米遠的保
【總結】銳角三角函數一、選擇題1.在△ABC中,∠C=90°,BC=2,AB=3,則下列結論正確的是()A.sinA=53B.cosA=23C.sinA=23D.tanA=522.如圖l-2l所示的是一水庫大壩橫截面的一部分,壩高h=6m,迎水坡AB=
2025-11-19 19:23
【總結】三角函數的應用檢測(時間45分鐘滿分100分)一.選擇題(每小題5分,共50分)1.(2017?金平區(qū)模擬)如圖,沿AC方向修山路,為了加快施工進度,要在小山的另一邊同時施工,從AC上的一點B取∠ABD=145°,BD=500米,∠D=55°,使A、C、E在一條直線上,那么
2025-11-07 15:23
【總結】三角函數的應用【教學內容】三角函數的應用【教學目標】知識與技能:經歷探索較復雜的解直角三角形問題,進一步體會三角函數在解決問題過程中的應用.過程與方法:學會把實際問題轉化為數學問題,能夠借助于計算器進行有關三角函數的計算,熟練相關的步驟與方法。情感、態(tài)度與價值觀:在解決數學問題過程中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。引導
2025-11-19 14:08
【總結】第一章直角三角形的邊角關系(一)【教學內容】銳角三角函數(一)【教學目標】知識與技能理解銳角三角函數中正切函數的定義,運用正切值的大小比較生活中物體的傾斜程度、坡度等,能夠用正切進行簡單的計算過程與方法經歷探索直角三角形中邊角關系的過程,理解正切的意義和與現實生活的聯系.情感、態(tài)度與價值觀從實踐中引導學生學會
2025-11-10 07:34
【總結】三角函數的應用,一枚運載火箭從地面O處發(fā)射,當火箭到達A點時,從地面C處的雷達站測得AC的距離是6km,仰角是43,1s后,火箭到達B點,此時測得BC的距離是,仰角為,這枚火箭從A點到B點的平均速度是多少?(精確到)2.如圖1—62所示,一艘漁船正以3
【總結】三角函數的計算檢測(時間45分鐘滿分100分)一.選擇題(每小題5分,共50分)1.(2017?威海)為了方便行人推車過某天橋,市政府在10m高的天橋一側修建了40m長的斜道(如圖所示),我們可以借助科學計算器求這條斜道傾斜角的度數,具體按鍵順序是()A.B.C.D.2
2025-11-05 23:17
【總結】北師大版九年級下冊數學情境導入數學課上,我們用直尺測量長度,用量角器測量角度.生活中,我們是如何測量長度和角度的呢?測量長度可以用皮尺戒卷尺,測量傾斜角可以用測傾器.簡單的測傾器由度盤、鉛錘和支桿組成.(如圖)使用測傾器測量傾斜角的步驟如下:1、把支桿豎直插入地面,使支桿的中心線、鉛垂線和度盤的0&
2025-06-20 02:39
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 19:19
【總結】6利用三角函數測高第一章直角三角形的邊角關系課堂達標素養(yǎng)提升第一章直角三角形的邊角關系6利用三角函數測高課堂達標一、選擇題6利用三角函數測高1.小明利用測角儀和旗桿的拉繩測量學校旗桿的高度.如圖K-7-1,旗桿PA的高度與拉繩PB的長度相等.小明將PB拉到PB
2025-06-15 12:12
2025-06-16 14:51
【總結】30°,45°,60°角的三角函數值北師大版九年級下冊教學目標:1.經歷探索30°、45°、60°角的三角函數值得過程,能夠進行有關推理,進一步體會三角函數的意義.2.能夠進行含有30°、45°、60°角的三角函數值的計算.
2025-11-08 18:27
【總結】課題:三角函數的計算課型:新授課年級:九年級教學目標:,進一步體會三角函數的意義,提高用現代工具解決實際問題的能力.,并運用三角函數定義解決有關計算問題,感受三角函數值隨角度變化的過程.教學重點與難點:重點:借助計算器解決含三角函數計算的實際問題,進一步體會三角函數的意義,提高用
2024-12-09 01:37
【總結】課題:銳角三角函數課型:新授課年級:九年級教學目標:1.經歷探索直角三角形中邊角關系的過程,理解正弦和余弦的意義.2.能夠運用sinA、cosA表示直角三角形兩邊的比.3.能根據直角三角形中的邊角關系,進行簡單的計算.4.理解銳角三角函數的意義.教學重點與難點:重點:理解銳角三角函數正弦、余弦
2024-12-08 05:07
【總結】三角函數的計算【教學內容】角函數的計算【教學目標】知識與技能:學習任意銳角三角函數值的求法,并能夠結合實例進行相關計算。過程與方法:運用計算器求出任意銳角的三角函數值,并能用給定的三角函數值求出相應的度數。情感、態(tài)度與價值觀:能夠從銳角度數與其三角函數值的對應關系體會函數思想?!窘虒W重難點】重點:運用計算器求
【總結】直角三角形的邊角關系30°、45°、60°角的三角函數值【教學內容】30°、45°、60°角的三角函數值【教學目標】知識與技能能夠進行含有30°、45°、60°角的三角函數值的計算能夠根據30°、45°、60
2025-11-10 15:45