【導讀】的邊OA上一點,且P點坐標為(3,4),則。儀高為米.那么旗桿的有為米(用含?中∠A<∠B,CM是斜邊AB上的中線,將ACM?沿直線CM折疊,點A落在。路基高度為,求路基下底寬(精確到).BC=25米,請你求出這塊花圃的面積.的方向飛行,半小時后到達C處,這時氣球上的人發(fā)現(xiàn),在A處的正西方向有一處著火點B,樹的頂端A點的仰角為60°,樹的底部B點的俯角為30°(如圖).為距離B點8米遠的保
【總結】銳角三角函數(shù)一、選擇題1.在△ABC中,∠C=90°,BC=2,AB=3,則下列結論正確的是()A.sinA=53B.cosA=23C.sinA=23D.tanA=522.如圖l-2l所示的是一水庫大壩橫截面的一部分,壩高h=6m,迎水坡AB=
2025-11-19 19:23
【總結】三角函數(shù)的應用檢測(時間45分鐘滿分100分)一.選擇題(每小題5分,共50分)1.(2017?金平區(qū)模擬)如圖,沿AC方向修山路,為了加快施工進度,要在小山的另一邊同時施工,從AC上的一點B取∠ABD=145°,BD=500米,∠D=55°,使A、C、E在一條直線上,那么
2025-11-07 15:23
【總結】三角函數(shù)的應用【教學內(nèi)容】三角函數(shù)的應用【教學目標】知識與技能:經(jīng)歷探索較復雜的解直角三角形問題,進一步體會三角函數(shù)在解決問題過程中的應用.過程與方法:學會把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,能夠借助于計算器進行有關三角函數(shù)的計算,熟練相關的步驟與方法。情感、態(tài)度與價值觀:在解決數(shù)學問題過程中培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。引導
2025-11-19 14:08
【總結】第一章直角三角形的邊角關系(一)【教學內(nèi)容】銳角三角函數(shù)(一)【教學目標】知識與技能理解銳角三角函數(shù)中正切函數(shù)的定義,運用正切值的大小比較生活中物體的傾斜程度、坡度等,能夠用正切進行簡單的計算過程與方法經(jīng)歷探索直角三角形中邊角關系的過程,理解正切的意義和與現(xiàn)實生活的聯(lián)系.情感、態(tài)度與價值觀從實踐中引導學生學會
2025-11-10 07:34
【總結】三角函數(shù)的應用,一枚運載火箭從地面O處發(fā)射,當火箭到達A點時,從地面C處的雷達站測得AC的距離是6km,仰角是43,1s后,火箭到達B點,此時測得BC的距離是,仰角為,這枚火箭從A點到B點的平均速度是多少?(精確到)2.如圖1—62所示,一艘漁船正以3
【總結】三角函數(shù)的計算檢測(時間45分鐘滿分100分)一.選擇題(每小題5分,共50分)1.(2017?威海)為了方便行人推車過某天橋,市政府在10m高的天橋一側修建了40m長的斜道(如圖所示),我們可以借助科學計算器求這條斜道傾斜角的度數(shù),具體按鍵順序是()A.B.C.D.2
2025-11-05 23:17
【總結】北師大版九年級下冊數(shù)學情境導入數(shù)學課上,我們用直尺測量長度,用量角器測量角度.生活中,我們是如何測量長度和角度的呢?測量長度可以用皮尺戒卷尺,測量傾斜角可以用測傾器.簡單的測傾器由度盤、鉛錘和支桿組成.(如圖)使用測傾器測量傾斜角的步驟如下:1、把支桿豎直插入地面,使支桿的中心線、鉛垂線和度盤的0&
2025-06-20 02:39
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 19:19
【總結】6利用三角函數(shù)測高第一章直角三角形的邊角關系課堂達標素養(yǎng)提升第一章直角三角形的邊角關系6利用三角函數(shù)測高課堂達標一、選擇題6利用三角函數(shù)測高1.小明利用測角儀和旗桿的拉繩測量學校旗桿的高度.如圖K-7-1,旗桿PA的高度與拉繩PB的長度相等.小明將PB拉到PB
2025-06-15 12:12
2025-06-16 14:51
【總結】30°,45°,60°角的三角函數(shù)值北師大版九年級下冊教學目標:1.經(jīng)歷探索30°、45°、60°角的三角函數(shù)值得過程,能夠進行有關推理,進一步體會三角函數(shù)的意義.2.能夠進行含有30°、45°、60°角的三角函數(shù)值的計算.
2025-11-08 18:27
【總結】課題:三角函數(shù)的計算課型:新授課年級:九年級教學目標:,進一步體會三角函數(shù)的意義,提高用現(xiàn)代工具解決實際問題的能力.,并運用三角函數(shù)定義解決有關計算問題,感受三角函數(shù)值隨角度變化的過程.教學重點與難點:重點:借助計算器解決含三角函數(shù)計算的實際問題,進一步體會三角函數(shù)的意義,提高用
2025-11-30 01:37
【總結】課題:銳角三角函數(shù)課型:新授課年級:九年級教學目標:1.經(jīng)歷探索直角三角形中邊角關系的過程,理解正弦和余弦的意義.2.能夠運用sinA、cosA表示直角三角形兩邊的比.3.能根據(jù)直角三角形中的邊角關系,進行簡單的計算.4.理解銳角三角函數(shù)的意義.教學重點與難點:重點:理解銳角三角函數(shù)正弦、余弦
2025-11-29 05:07
【總結】三角函數(shù)的計算【教學內(nèi)容】角函數(shù)的計算【教學目標】知識與技能:學習任意銳角三角函數(shù)值的求法,并能夠結合實例進行相關計算。過程與方法:運用計算器求出任意銳角的三角函數(shù)值,并能用給定的三角函數(shù)值求出相應的度數(shù)。情感、態(tài)度與價值觀:能夠從銳角度數(shù)與其三角函數(shù)值的對應關系體會函數(shù)思想。【教學重難點】重點:運用計算器求
【總結】直角三角形的邊角關系30°、45°、60°角的三角函數(shù)值【教學內(nèi)容】30°、45°、60°角的三角函數(shù)值【教學目標】知識與技能能夠進行含有30°、45°、60°角的三角函數(shù)值的計算能夠根據(jù)30°、45°、60
2025-11-10 15:45