【導讀】情感、態(tài)度與價值觀:能夠從銳角度數(shù)與其三角函數(shù)值的對應關系體會函數(shù)思想。寫出30°、45°、60°角的三角函數(shù)值.同學們,在Rt△ABC中,當∠A=30°時,sinA=21,但當∠A大于或小于30°時,它的正弦值將會相就變大或變小,其它三角函數(shù)值也同樣如此,當然,我們用計算機上的正弦、余弦、正切第二功能鍵來進行。例2的解答同學們自己進行。書本第14面練習。
【總結(jié)】§三角函數(shù)的有關計算教學目標(一)教學知識點1.經(jīng)歷用計算器由三角函數(shù)值求相應銳角的過程,進一步體會三角函數(shù)的意義.2.能夠利用計算器進行有關三角函數(shù)值的計算.3.能夠運用計算器輔助解決含三角函數(shù)值計算的實際問題.(二)能力訓練要求1.借助計算器,解決含三角函數(shù)的實際問題,提高用現(xiàn)代工具解決實際問題的能力.
2024-11-19 02:07
【總結(jié)】三角函數(shù)的應用檢測(時間45分鐘滿分100分)一.選擇題(每小題5分,共50分)1.(2017?金平區(qū)模擬)如圖,沿AC方向修山路,為了加快施工進度,要在小山的另一邊同時施工,從AC上的一點B取∠ABD=145°,BD=500米,∠D=55°,使A、C、E在一條直線上,那么
2024-11-16 15:23
【總結(jié)】三角函數(shù)的應用,一枚運載火箭從地面O處發(fā)射,當火箭到達A點時,從地面C處的雷達站測得AC的距離是6km,仰角是43,1s后,火箭到達B點,此時測得BC的距離是,仰角為,這枚火箭從A點到B點的平均速度是多少?(精確到)2.如圖1—62所示,一艘漁船正以3
2024-11-28 19:23
【總結(jié)】(二)教學目標知識與能力目標能夠用計算器進行有關三角函數(shù)值的計算.能夠運用計算器輔助解決含三角函數(shù)值計算的實際問題.過程與方法目標經(jīng)歷用計算器由已知銳角求三角函數(shù)值的過程.進一步體會三角函數(shù)的意義;借助計算器,解決含三角函數(shù)的實際問題,提高用現(xiàn)代工具解決實際問題的能力,發(fā)現(xiàn)實際問題中的邊角關系,提高學生有條理地思考和表
2024-11-19 08:25
【總結(jié)】三角函數(shù)的計算(精確到).(1)sin23°=______;(2)tan54°53′40″=______.2.用計算器求銳角(精確到1″).(1)若cos=,則=______;(2)若tan(2+10°31′7″)=,則=______.3.已知:如圖,在菱形A
2024-11-24 21:37
【總結(jié)】利用三角函數(shù)測高1、仰角、俯角:鉛垂線仰角俯角水平線視線視線bABCa┌cbaA?tanAbatan?Aabtan?2、直角三角的邊角關系:溫故而知新、自制儀器或運用儀器進行實地測量以及撰寫活動報告的過程.,對儀器進行調(diào)整和對測量的
2024-11-17 08:35
【總結(jié)】數(shù)學九年級下冊5m2mAB5mEFD問題一:哪個梯子更陡?你是怎樣判斷的?有幾種方法?(1)(2)探究一:梯子的傾斜度及判斷5m2mABC4m2mEF
【總結(jié)】30°,45°,60°角的三角函數(shù)值北師大版九年級下冊教學目標:1.經(jīng)歷探索30°、45°、60°角的三角函數(shù)值得過程,能夠進行有關推理,進一步體會三角函數(shù)的意義.2.能夠進行含有30°、45°、60°角的三角函數(shù)值的計算.
2024-11-17 18:27
【總結(jié)】創(chuàng)設情景,提出問題我們討論了用傾斜角的對邊與鄰邊之比來刻畫梯子的傾斜程度,并且得出了當傾斜角確定時,其對邊與斜邊之比隨之確定.現(xiàn)在我們提出兩個問題:問題1:當直角三角形中的銳角確定之后,其他邊之間的比也確定嗎?問題2:梯子的傾斜程度與這些比有關嗎?如果有,是怎樣的關系?問題1:如圖,當Rt△ABC中的一個銳角A
【總結(jié)】3.三角函數(shù)的有關計算用計算器計算三角函數(shù)值1.用計算器求一個銳角的三角函數(shù)值:用科學計算器求三角函數(shù)值時,要用到【sin】【cos】【tan】鍵,如求sin15°,按鍵順序為:【sin】【1】【5】【=】;求tan54°49′,按鍵順序為:【tan】【5】【
2024-11-18 19:08
【總結(jié)】利用三角函數(shù)測高一選擇題1、等腰三角形的一腰長為cm6,底邊長為cm36,則其底角為()A030B060C090D01202、某水庫大壩的橫斷面是梯形,壩內(nèi)斜坡的坡度3:1?i,壩外斜坡的坡度1:1?i,則兩個坡角的和為(
【總結(jié)】銳角三角函數(shù)一、選擇題1.在△ABC中,∠C=90°,BC=2,AB=3,則下列結(jié)論正確的是()A.sinA=53B.cosA=23C.sinA=23D.tanA=522.如圖l-2l所示的是一水庫大壩橫截面的一部分,壩高h=6m,迎水坡AB=
【總結(jié)】直角三角形的邊角關系30°、45°、60°角的三角函數(shù)值【教學內(nèi)容】30°、45°、60°角的三角函數(shù)值【教學目標】知識與技能能夠進行含有30°、45°、60°角的三角函數(shù)值的計算能夠根據(jù)30°、45°、60
2024-11-19 15:45
【總結(jié)】第一章直角三角形的邊角關系(一)【教學內(nèi)容】銳角三角函數(shù)(一)【教學目標】知識與技能理解銳角三角函數(shù)中正切函數(shù)的定義,運用正切值的大小比較生活中物體的傾斜程度、坡度等,能夠用正切進行簡單的計算過程與方法經(jīng)歷探索直角三角形中邊角關系的過程,理解正切的意義和與現(xiàn)實生活的聯(lián)系.情感、態(tài)度與價值觀從實踐中引導學生學會
2024-11-19 07:34
【總結(jié)】課題:特殊的三角函數(shù)值課型:新授課年級:九年級教學目標:1.經(jīng)歷探索30°,45°,60°角的三角函數(shù)值得過程,能夠進行有關推理,進一步體會三角函數(shù)的意義2.能夠進行含有30°,45°,60°角的三角函數(shù)值的計算;3.能夠根據(jù)30°,
2024-12-08 10:59