【導讀】一半,把它沿邊緣線剪下來,能剪出()個完整的臺燈。九.根據(jù)對稱軸,畫出下面圖形的另一半。
【總結(jié)】人教版二年級下數(shù)學第四單元卷一、填空。1.6×4=(),讀作()乘()等于(),用口訣()求積。2.81÷9=(),讀作()除以()等于(),用口訣()求商。3.72÷8=(),表
2024-11-28 18:03
【總結(jié)】北師大版本2021春季三年級數(shù)學第二單元圖形的運動訓練卷一、下列哪些圖形是軸對稱圖形?在括號里打上“√”,不是的打上“×”。()()()()()()(
2024-11-28 13:11
【總結(jié)】一年級下冊第一單元《認識圖形(二)》練習題班級:_______________姓名:_______________一、用哪個物體可以畫出下邊的圖形?請連線.二、左邊的圖形是長方體的哪個面?請連線.
2024-11-28 18:08
【總結(jié)】第五單元混合運算單元教材分析本單元學習簡單的四則混合運算,包括只含同一級的混合運算,含有兩級的混合運算,含有小括號的混合運算以及用綜合算式解決兩步計算的實際問題。在教學過程中結(jié)合具體情境,體驗運算順序規(guī)定的合理性,幫助學生理解應該先算什么,再算什么。解決問題主要是將兩步計算的應用題,轉(zhuǎn)化成混合運算的應用題,運
2025-11-10 15:29
【總結(jié)】小學數(shù)學二年級下學期第五單元混合運算測試題一、填空:(每空1分,共10分)1、在沒有括號的算式里,既有乘除法又有加減法,都要先算(),再算()2、在沒有括號的算式里,只有()或只有(),都要從左往右按順序運算。3、在有括號的算式里,要先算(),再算(
2024-11-28 18:02
【總結(jié)】最新人教版二年級數(shù)學下冊第四單元檢測試卷2班級姓名等級一、填空。1.被除數(shù)是27,除數(shù)是3,商是()。2.45里面有()個9;56平均分成8份,每份是()。3.有54個桃子,每只猴子
2024-11-28 18:01
【總結(jié)】2021五年級數(shù)學下冊第五單元檢測題(圖形的運動三)一、認真讀題,謹慎填空。(24分)1、在括號里填上“平移”或“旋轉(zhuǎn)”。坐電梯上下樓()工作中的電風扇()拉支抽屜()鐘面上秒針的運動()2字母A、C、T、
2024-11-28 18:00
【總結(jié)】人教版數(shù)學二年級下冊第七單元試題二、填空。101.4325是由()個千,()個百,()個十和()個一組成的。2.一個數(shù)的千位和個位都是5,其余各位上都是0,這個數(shù)是()。3.用8,6,2,5這四個數(shù)寫出的最大四位數(shù)是(),最
【總結(jié)】二年級下冊第三單元生活中的大數(shù)數(shù)位順序表……()位()位()位()位()位個十百千萬二千九百三十二九千零四十一千零一293290401001三
2024-12-13 10:00
【總結(jié)】二年級下冊混合運算練習題一、脫式計算(1)(37–28)×4(2)8×6–30(3)42–30÷6(4)19+6×5(5)35÷(28–21)(6)5×(28
【總結(jié)】二年級數(shù)學下冊第二單元測試題1、把6朵花平均分給3個小朋友。哪種分法對?在對的里畫“√”。2、圈一圈,填一填。(1)一共有()個,每()個一份,可以分成()份。算式是()。(2)一共有()個,平均分成()份,每份是有()個。算式是(
【總結(jié)】第三單元認識1000以內(nèi)的數(shù)第1課時用不同方法數(shù)數(shù)教學內(nèi)容:教材第24?25頁。教學目標:1、認識比100大的數(shù),會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),汴學會佔算過程和方法2、讓學生通過數(shù)一數(shù)、說一說、估一估等活動認識比100大的數(shù).感受比100大的數(shù)的意義。3、體會生活中比100大的數(shù)的意義,激
2025-11-10 02:08
【總結(jié)】第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認識單元教學內(nèi)容教材第74~99頁。單元教材分析本單元的教學內(nèi)容主要包括:1000以內(nèi)數(shù)的認識;10000以內(nèi)數(shù)的認識;口算整百、整千數(shù)的加減法;用估算解決問題。數(shù)的概念是學生學習數(shù)學的基礎。本單元是在學生學習了百以內(nèi)數(shù)的認識的基礎上進行教學的,學生已經(jīng)學習了“20
2025-11-10 07:29
【總結(jié)】第五單元誰的眼睛亮------觀察物體單元備課一學情分析:本節(jié)課,可以采用小組合作學習的形式讓學生觀察日常生活中所熟悉的物體,通過學生的觀察活動,使學生經(jīng)歷由“觀察實物——初步感知——形成表象”的過程。讓學生體會在不同的位置觀察同一物體時,看到的形狀可能是不同的。二教材分析:空間觀念表現(xiàn)在能進行幾何體與其三視
2025-11-10 12:48
【總結(jié)】1分米1分米=10厘米01厘米2954376810121110厘米=1分米1分米01厘米295437681012111分米1分米數(shù)一數(shù),1厘米有多少毫米。1厘米=10毫米銀行卡和電話卡的厚度大約是1毫米。10張紙的厚度大約是1毫米。
2024-11-29 13:01