20xx春北師大版語文八下第6課絞刑架下的報(bào)告word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-28 17:46本頁面
【導(dǎo)讀】2．理解課文內(nèi)容，鍛煉概括能力。2．運(yùn)用比較的方法全面理解革命者的形象。1．理解革命者面對(duì)嚴(yán)刑拷打時(shí)的不屈精神。上一課，我們結(jié)識(shí)了一位充滿革命樂觀主義的女革命者。在十月革命鼓舞下投入革命活動(dòng)，18歲加入捷克。產(chǎn)黨刊《創(chuàng)造》總編輯和共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)報(bào)《紅色權(quán)利報(bào)》編輯。1942年4月，他被敵人逮捕。他在秘密警察監(jiān)獄里備受折磨，堅(jiān)貞不屈?？词厝说膸椭?，用鉛筆頭在碎紙片上寫成了長(zhǎng)篇特寫《絞刑架下的報(bào)告》。1943年9月8日，他被希特勒匪徒殺害于柏林的普勒岑塞監(jiān)獄。告》于1945年在捷克出版后，已被譯成包括中文在內(nèi)的80多種文字。“報(bào)告”是一種文學(xué)體裁，內(nèi)容強(qiáng)調(diào)真實(shí)具體?？梢钥闯?，正是“不謹(jǐn)慎的行動(dòng)”和“不遵守秘密工作的規(guī)定”才使我和其他同志遭到逮捕。明顯，可以由學(xué)生自己查找說明。這些聯(lián)想表現(xiàn)出作者怎樣的精神境界？
【正文】 和堅(jiān)強(qiáng)的性格，從而征服了讀者；而伏契克也有其非凡的魅力，舍己為人的關(guān)愛，面對(duì)死亡，無所畏懼。 他的冷峻和清醒，更多給人以大無畏的革命英雄主義的形象。 2．教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩文的語言風(fēng)格。 （ 1）我們先回顧《獄中書簡(jiǎn)》一文中有關(guān)景物的描寫。可以看出盧森堡的文章，滿了豐富的形容和渲染，可以說是文采風(fēng)流，激情洋溢，夸張鋪飾，哪怕是非常不起眼的植物或者動(dòng)物的生命現(xiàn)象，都要贊嘆一番，激動(dòng)一番，形容詞語紛至沓來，滔滔不絕；描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)，以情景動(dòng)人。 （ 2）《絞刑架下 的報(bào)告》一文的幾個(gè)句子（請(qǐng)學(xué)生在文中劃出）： “這一拳幾乎要了我的命”“接著就是第二拳，第三拳?！薄拔以缇土系搅诉@一手?！? “坐好，不然我就 要開槍了！”“你開槍吧！”“代替槍彈的是拳打腳踢?！薄耙还髯哟蛳聛怼晒髯?。三棍子?！薄拔腋械搅颂弁础Ｎ逑?，六下，七下，現(xiàn)在仿佛棍子直打進(jìn)了腦髓。”“現(xiàn)在我又能夠比較安靜地計(jì)算抽打的次數(shù)了。我惟一感覺得到的疼痛，是從那咬爛了的嘴唇上來的?！? 教師引導(dǎo)學(xué)生明確：所有這些形容痛苦的詞語都是十分簡(jiǎn)短的，只有一個(gè)細(xì)節(jié)（咬爛了的嘴唇），是從效果上暗示了毆打之慘烈。從這樣的語言中，我們感到了作者追求的不但是對(duì)疼痛感的克制，而且是精神的優(yōu)越。生死置之度外，就無所畏懼了。文中反復(fù)提起“死神卻遲遲不來”，“可是我還沒有死 去”，都集中到一點(diǎn)：視死如歸，在死神面前，不但毫無畏懼，而且心情平靜。伏契克所經(jīng)受的空前慘烈的拷打，生命備受摧殘，忍受非人的痛苦，如果要形 容、渲染一番的話，絕非難事。但伏契克始終行文簡(jiǎn)潔，干脆利落（除了個(gè)別例外），給人以拒絕形容的感覺。這就不僅僅是文風(fēng)的表現(xiàn)，而是一種精神狀態(tài)的強(qiáng)調(diào)。那就是面對(duì)死亡和嚴(yán)刑，毫不在乎；即使軀體殘損，在死亡的邊緣之時(shí)，也是無動(dòng)于衷，寧靜致遠(yuǎn)。 可見：《絞刑架下的報(bào)告》一文則敘事簡(jiǎn)潔明快，干凈利落，語言冷峻而不乏幽默，以形象感人。 （三）課堂小結(jié)： 要點(diǎn)：從插敘、開頭與結(jié)尾、大無 畏的革命英雄主義的形象和語言風(fēng)格四方面引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 絞刑架下的報(bào)告 伏契克 不幸被捕 聯(lián)想 無比堅(jiān)貞的精神 革命家 無比堅(jiān)強(qiáng)的意志 遭受毒打 反襯 崇高精神境界 語言風(fēng)格比較： 《獄中 書簡(jiǎn)》：描述景物文采風(fēng)流，激情洋溢，夸張鋪飾。 《絞刑架下的報(bào)告》：敘事簡(jiǎn)潔明快，干凈利落，語言冷峻而不乏幽默
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