20xx春教科版科學(xué)六上22形狀與抗彎曲能力word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-28 17:36本頁面
【導(dǎo)讀】于改變材料的寬度和厚度。而這一方法完全緊密地延續(xù)了第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)又可以分成兩個(gè)活動(dòng)來運(yùn)作。即把紙做成像條形鋼材那樣的各種形狀的紙梁，并認(rèn)。識(shí)我們所說的材料的形狀就指的是材料的橫截面。二是測量紙梁的抗彎曲能力。這里采用讓紙梁承受墊片個(gè)數(shù)的辦法，來得出相應(yīng)數(shù)據(jù)，并與平展的紙片比較，瓦楞紙板有三層或五層，中間有一層或兩。層是波浪形的，這幾層薄紙板黏合在一起形成一個(gè)整體。抵抗彎曲能力大大增加。研究瓦楞紙板不但可以加強(qiáng)對第一個(gè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，而且。作出解釋和提出問題。體會(huì)科學(xué)技術(shù)對社會(huì)發(fā)展的巨大影響力，從而。形成熱愛科學(xué)，積極探索創(chuàng)新的動(dòng)力。
【正文】 楞紙板的抵抗彎曲能力大大增加。 ? 瓦楞紙一共有五層。 ? 第一層：平板形，較軟。 ? 第二層：瓦楞形，較硬。 ? 第三層：平版形，較軟。 ? 第四層：瓦楞形，較硬。 ? 第五層：平板形，較軟。 C、瓦楞紙板的結(jié)構(gòu)為什么能使柔軟的紙變堅(jiān)硬了？ 瓦楞紙板中間的波浪 形增加了厚度，能使柔軟的紙變堅(jiān)硬，從而增強(qiáng)了紙的抗彎曲能力。 為什么不做成幾層紙全部是波浪型呢？ 三、課堂總結(jié)： 在生活中，哪些地方用到了 抗彎曲能力 。（出示圖片） 結(jié)合現(xiàn)在的綠色低碳的號召，迫切需要節(jié)約資源。改變材料的形狀，即節(jié)省了材料，又能增強(qiáng)抗彎曲能力，這真是一個(gè)好辦法！ 開頭講的杭州灣跨海大橋是否偷工減料？如果做成實(shí)心橋梁的話行嗎？ 誰能說說，通過今天的學(xué)習(xí)，有些什么收獲？ 四、 課外拓展 出示建筑工地空心磚塊?，F(xiàn)實(shí)生活中還有哪些空心材料？它們的形狀是怎樣的？ 瓦楞紙板中間層的波浪形就好像一個(gè)連續(xù)的拱形，拱形有什么特點(diǎn)？我們下一節(jié)課繼續(xù)研究。 科學(xué)就在我們的身邊 ,需要大家多觀察多思考。 板書設(shè)計(jì)： 形狀與抗彎曲能力 橫截面的形狀：一 形狀與 抗彎曲能力： 改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力； 不同形狀的抗彎曲能力不同。 瓦楞紙板 的研究 ：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1