15教學設(shè)計-資料下載頁
2025-11-19 15:36本頁面
【導讀】過蘇珊一次畫畫的經(jīng)歷向大家揭示一個生活中的道理：遇到問題要積極動腦筋，促轉(zhuǎn)化，壞事可能變好事。這是爸爸說的話，也是從蘇珊改畫這件事情上引發(fā)出來的感想，是課文。的中心句，有很廣泛的教育意義。小朋友也特別喜歡畫畫，看，她畫的漂亮嗎？示課件，提起這張畫呀，還有一個小故事呢。生字，并給這些字組詞，還能說一句話。體會蘇珊的心理變化?！暗凇辈荒軐懙锰?，要注意上小下大?！氨取币⒁庾笳覍挕Ｌ嵝褜W生寫字姿勢及握。和間架結(jié)構(gòu)不好的進行及時修改。演泛化，流于形式。
【正文】 “比”要注意左窄右寬。 認真描紅、試寫。提醒學生寫字姿勢及握筆姿勢。 使學生養(yǎng)成遇事動腦的習慣，真正理解這句話的含義。 進行拓展訓練 ，豐富語言的同時又強化了 理解 。 培養(yǎng)學生細心觀察，認真書寫的良好習慣 。 培養(yǎng)學生仔細觀察，認真書寫的良好習慣；突出學生主體地位，調(diào)動了學生的積極性 。 實物投影學生寫字作品，師生共同評價，爭當“小小書法家”。 關(guān)注學生書寫過程中存在的問題， 對筆畫和間架結(jié)構(gòu)不好的進行 及時 修改。 練習：邊讀邊寫。 三、課后實踐 編排課本劇 ，學生自由組合表演， 結(jié)合班隊會活動，給學生一個舞臺，讓學生充分表演， 評一評哪組表演的最精彩。 對于這一環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注前期準備，引導學生根據(jù)課文內(nèi)容，做好充分的準備，既要有故事情節(jié)，又要表現(xiàn)出人物特點，突出人物性格，進而彰顯寓言 故事中蘊含的深刻哲理。不要讓表演泛化，流于形式。
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