20xx-20xx學(xué)年人教版高中語文必修一37記念劉和珍君word教案-資料下載頁
2024-11-28 15:24本頁面
【導(dǎo)讀】一．理解課文包含的主要意思，闡釋課文中難句的含義。二．了解課文記敘、議論、抒情三種表達方式綜合運用的寫法。三．學(xué)習(xí)愛國青年的精神，銘記血債，不忘教訓(xùn)，增強民族自尊心、自信心。理清作者思想感情的發(fā)展脈絡(luò)，深入理解文章中含義深刻的句子。遠不再醒來，劉和珍，這位年僅22歲的女大學(xué)生就這樣倒在了反動派的槍彈之下。——《記念劉和珍君》，以此來警醒中國人民永遠記住這筆血債！國現(xiàn)代最偉大是文學(xué)家、思想家、革命家。還能有什么言語”中的“那”實為“哪”，魯迅當(dāng)時用“記念”實為我們今天所說的“紀念”。⑵找出文中有關(guān)劉和珍的三件事情，并以此分析她的形象和高尚品質(zhì)。第二層3、4、5小節(jié)，記敘劉和珍的生平和遇難經(jīng)過；的寫作原由是悼念死者，揭露敵人，喚醒庸人。分層次，用四個字概
【正文】 攢射中”?！皞タ儭焙汀拔涔Α庇昧朔凑Z的修辭手法，用了“互文”的寫作手法兩句所講的內(nèi)容一樣，這句話諷刺了中外反對者沾沾自喜與自己的暴力的丑惡嘴臉。） 4．作者用煤的形成類比什么 ？作者對徒手請愿的態(tài)度如何？ （提示：類比請愿的收效不大，作者不贊同徒手請愿方式?。? 5．作者在此引用陶淵明的詩，用意何在？指名介紹介紹一下陶淵明？ （提示：作者認為盡管請愿收效甚微，但對社會還是有一定影響的。勇士們的鮮血不會白流。 陶淵明，名潛，字元亮，潯陽柴桑人，因在彭澤縣當(dāng)過縣令，故人稱“陶彭澤”，晚年自號“五柳先生”，死后，朋友私謚為“靖節(jié)”，故世號“靖節(jié)先生”，后人稱他為田園詩始祖。作品有《桃花源記》、《歸去來兮辭》等）（作者引用此詩有青山埋忠骨之意） 6．請學(xué)生討論分析，抓出“事實是明證”所在句 子的這一主干。 7．“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看到微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”這句是什么復(fù)句？如何理解該句？ （提示：并列復(fù)句。這句恰當(dāng)是評價了慘案的意義，盡管非人間的茍活者很多，但即使茍活者，也會看到一點希望，哪怕實際依稀的微茫的，而猛士們繪制烈士精神鼓勵下，更加勇猛的前進、斗爭?。? 8．文后作者又說“嗚呼，我說不出話，”作者明明說了這么多，怎么又說說不出話呢？ （提示：在此，表達了作者無盡的悲憤和深深地歉意。） 三．總結(jié)全文 (以最后一句中的“但以此記念劉和珍君”中的“此”字的內(nèi)容總結(jié)全文 。 ) 1．這句話中是“但”字是什么意思？ （提示：僅，并非表轉(zhuǎn)折。） 2．這個 ‘ 此“字意思很明顯是指這篇文章，那這篇文章包含了什么內(nèi)容呢？ 提示：包含了以下內(nèi)容 反動政府控訴 反動派 走狗文人抨擊 革命烈士（劉和珍等）悼念、尊敬 愛國者猛士激勵前進 茍活者（“我”）繼續(xù)戰(zhàn)斗 “這” 麻木的民眾庸人喚醒 徒手請愿的方式否定 慘案的意義微茫奮然前行 四．作業(yè)： 背誦小節(jié)和陶淵明的詩《挽歌》完成配套的《導(dǎo)學(xué)與同步訓(xùn)練》 課后練習(xí)一（ 2）四 附：板書設(shè)計 反動政府控訴 反動派 走狗文人抨擊 革命烈士（劉和 珍等）悼念、尊敬 愛國者猛士激勵前進 茍活者（“我”）繼續(xù)戰(zhàn)斗 “這” 麻木的民眾庸人喚醒 徒手請愿的方式否定 慘案的意義微茫奮然前行
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