20xx-20xx學年高一語文第三次月考試題興國班新人教版第90套-資料下載頁
2025-11-19 15:08本頁面
【導讀】①這些紅艷耀目的荷花，高高地于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。泄和淺薄的心靈安慰。③散文，就象這山谷的“巖滴”，道旁的“野花”，引人從一個極小極細的“平凡處所”，走進一個豐富而的“極樂世界”?！跋聧徆と恕薄稗r(nóng)民工”一樣成為理解中國社會變遷的詞語之一。漸走向成熟，相關的文化建設能力正在不斷地提升。這樣的經(jīng)歷來說，始終是寶貴的。正從中世紀的夢魘中蘇醒、對前路挺有把握的藝術家們才會有。⑤做金錢的主人，關鍵是戒除對金錢的占有欲，抱一種不占有的態(tài)度。爾達長眠于墓窟之中，以身殉情。覺慧則不同，在覺民鼓動下抗婚。其中，持“清明坊”觀點的專家學者，是已故河南開封中學的孔憲易先生?！肚迕魃虾訄D》中出現(xiàn)的扇子有十多處，這是孔憲易先生產(chǎn)生秋景說法。因此有專家學者認為“上河”即汴河上。A．證明在北宋時期扇子除拂暑驅(qū)蠅外，還有其它如題詩作畫、撲賣饋贈的用處。
【正文】 段 “ 這些景象卻似乎與太平盛世相違 背 ” 。） 9． C （第七段， “ 然而，也有專家學者提出了不同的觀點 ” 。選項中 “ 支持者最多也最具代表性 ” 在文中無根據(jù)。） 10． B （ “ 竟 ” 表示結果的副詞 “ 終于 ”“ 最終 ”“ 終究 ” ） 11． D （ A兩個 “ 舍 ” 都是動詞 “ 收容 ”“ 安置 ” 的意思。 B兩個 “ 然 ” 都是轉折連詞 “ 然而 ”“ 但是 ” 。 C兩個 “ 為 ” 都是表被動的介詞 “ 被 ” 。 D前 “ 以 ” 是表反問的 “ 何以 ??為 ” 結構的一部分， “ 何以報為 ” 就是 “ 要回報干什么呢 ” 的意思，后 “ 以 ” 表修飾。） （文中說 “ 不取其報 ” 是說李疑不要這個婦人報答，不是 “ 此人不知感恩 ” 。） 13. ① 李疑找來醫(yī)生給他把脈，親自給他煮粥熬藥。從早到晚拉著他的手，問他的痛苦。（ “ 征 ”“ 糜 ”“ 所苦 ” 各 1分，大意 1分） ② 李疑當面打開行囊，記下數(shù)目封存起來作了標記。（ “ 面 ”“ 發(fā) ”“ 識 ” 各 1分，大意 1分） ③ 沒有人能隨身帶著自家的房子四處行走，誰沒有個困難的時候呢？（ “ 孰 ”“ 緩急 ” 、反問語氣各 1分，大意 1分） 1（ 1）（ 4分） “ 渺茫 ” 一詞包含著復雜的情感，從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。 一語雙關，虛實結合。 （ 2）（ 4分）第三句故設一 問，造成轉折之勢，為下句抒情作準備；結尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。末句則卒章顯意，惜別之情上升到頂點。 1（ 1）漸車帷裳 士貳其行 （ 2）同心而離居 憂傷以終老 （ 3）慨當以慷 唯有杜康 （ 4）越陌度阡 契闊談讌 （ 5）曖曖遠人村 雞鳴桑樹顛 1 （ 4分）這句話的意思是柏林留學生經(jīng)歷了舉目無親、風餐宿露的漂泊生活，（ 1分）但漂泊的生活也相應塑造了他面對困難和挫折的堅強個性。（ 2 分）表達了對勇敢漂泊者 的贊揚與尊敬。（ 1分） 1（ 8 分）（ 1）漂泊能擴大人生的范圍，開闊視野，增長知識；（ 2）漂泊能培養(yǎng)吃苦耐勞的能力，鍛造堅強的意志；（ 3）漂泊能豐富人生體驗，增加美好的回憶；（ 4）漂泊能擺脫一成不變的生活，走出枯燥的牢籠；（ 5）漂泊能縱展想象力，給人生帶來浪漫色彩。 （每點2分，答出四點即得滿分） 1（ 5 分）略。提示：年輕是就應該去遠方，敢闖敢拼，因為年輕就是資本，年輕可以張揚個性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾，作者旨在激勵年輕人勇于開拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨立能力和奮斗能力。 評分標準：提 出明確合理的觀點或認識， 2 分；圍繞觀點或認識作分析， 2 分；語言表達， 1分。 19． CD 略 2略 附 ： 參考譯文 李疑，居住在通濟門外，同鄉(xiāng)的年輕人去他家接受學業(yè)，他得到一些糧食來生活，本來自己十分貧困，但特別喜歡周濟別人的急難。金華人范景淳在吏部當差，得了病，沒有別的親人。人們對他很冷漠，不收留他。范景淳拄著拐杖走到李疑門口，告訴李疑說：“我不幸患病，人們不收留我。聽說您品德很高尚，希望能借給我一張床養(yǎng)病。”李疑答應了他，邀請他就座，打掃房間，安置了床褥爐灶，讓他在里面休息。 李疑找來醫(yī)生給他 把脈，親自給他煮粥熬藥。從早到晚拉著他的手，問他的痛苦。 不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄臟了床被，又臟又臭讓人難以接近。李疑每天給他擦洗，沒有一點厭惡的神情。范景淳流著眼淚說：“我連累你了。我恐怕活不下去了，沒有辦法報答您的大恩，行囊中有黃金白銀四十多兩，在過去住過的旅店里，希望你自己取來?！崩钜烧f：“患難中互相救助，人情事理上應該如此，還要回報干什么 ?”范景淳說：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，這有什么好處呢 ?”李疑于是請鄰人一起去，提著回來了。 李疑當面打開行囊，記下數(shù)目封存起來作了標記。 幾天 后范景淳最終死了，李疑拿自己的錢買棺材，把范景淳埋在城南聚寶山。 將所有封存好的裝有財物的行囊，存放到了他的鄰人家里。李疑寫信讓他兩個兒子來。等他的兩個兒子來了，李疑取出行囊按帳冊歸還給他們。他們用米饋贈他，李疑推辭不接受，反而用財物送給他們，讓他們回去了。 平陽的耿子廉被抓捕的人用兵刃架著押解到了京城。此時，他的老婆懷孕即將生產(chǎn)，親友卻都關上大門不肯收容。他的妻子臥在草中大聲哭泣。李疑見到了這一幕，問清楚了原委后，回到家中對妻子說：“ 沒有人能隨身帶著自家的房子四處行走，誰沒有個困難的時候呢？況且人命關天，如 果在生育的時候受到了風寒，就很容易造成母子喪命。我寧可冒著連坐的風險收留他們，也不忍心眼看著她們母子死去?！庇谑?，李疑讓妻子將耿子廉的老婆帶回家中，結果順利地產(chǎn)下一個男嬰。李疑讓妻子照顧耿子廉的老婆就像疑自己范景淳一樣。過了一個多月，耿子廉的老婆才拜別他家。他不要耿子廉老婆的任何報酬。 因為這些事，大家都稱贊李疑，名士大夫都喜歡與疑結交。凡是認識疑的人都稱道：“好人啊，好人！”李疑讀了一些書籍，文章也寫的很好。李疑曾經(jīng)憑借很好的儒學造詣中舉卻推辭不去做官。然而高尚的品行最為人們所稱道。宋學士說：“我和李疑有 交往，了解他的為人。李疑沒有魁偉雄壯的外表?？墒撬龅氖?，卻有真摯純樸的仁義之風?！墩撜Z》上說：整個社會污濁，清廉的君子才顯現(xiàn)出來。我為貪財好利的流俗而痛心，記載他的事跡來規(guī)勸世人?！? 簡析： 本文記述了李疑樂于助人、救人急難的感人事跡，塑造了一個一心助人、輕財好義、有古道熱腸的君子形象，表達了作者對重利輕義庸俗世風的憂慮，和對世風好轉的殷切期待。文章用語言描寫、動作描寫塑造人物，形象鮮明。細節(jié)描寫尤其傳神。
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