【總結】第一篇：如何提高演講能力 目的：培養(yǎng)“講話”的興趣和自信 內容和方法： 1，一周五次以上，每天四十分鐘： A，二十分鐘朗讀（最大聲，最清晰，最快速） 朗讀的內容：古今中外的經典演說，盡量找點...
2024-11-16 06:26
【總結】第一篇：如何提高溝通能力 培養(yǎng)自己的溝通能力 一般來說，培養(yǎng)自己的溝通能力應從兩個方面努力： 一是提高理解別人的能力； 二是提高表達能力。 具體來說，就是要做到以下幾點： 第一，要仔細想想...
2024-10-08 23:08
【總結】第一篇：如何提高計算能力 計算是數(shù)學知識中的重要內容之一，數(shù)學計算能力是一項基本的數(shù)學能力，計算能力是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎。學生計算能力的高低直接影響著學生學習的質量。因此，如何提高學生的計...
2024-11-14 12:03
【總結】第一篇：如何提高口算能力 如何提高口算能力 本學期的口算考試結束了，但它帶給我的思考還沒結束：回顧口算測試，從隨機抽10名學生的成績來看，我發(fā)現(xiàn)，，按步驟進行，其樂融融也，下面我就把我是《如何提高...
2024-11-16 22:02
【總結】第一篇：如何提高孩子學習成績 助航教育 為什么孩子的學習成績會有差異 呢？ 是智商嗎的原因嗎？ 關于這個問題，有的家長認為是智商的問題，其實不然，據(jù)中國智商研究報告顯示，90%的學生智商是差...
2024-10-13 11:00
【總結】第一篇：如何提高孩子作文水平 如何提高孩子作文水平 作文是語文教學的重點，也是難點，而想像作文更是難中之難，小學生大都有“恐作癥”，老師也常常為此頭疼不已。那么怎樣才能讓學生在想象作文中有內容可寫...
2024-10-13 10:53
【總結】第一篇：如何提高學生的計算能力課題計劃 《如何提高學生的計算能力》課題研究計劃 一、課題研究的目的意義 1、課題的提出背景 計算能力是每個人必須具備的一項基本能力，培養(yǎng)學生的計算能力是小學數(shù)學...
2024-11-16 00:03
【總結】第一篇：加強識字教學,提高語文能力 識字教學是小學語文教學的重要組成部分，識字是閱讀和寫作的基礎，培養(yǎng)讀寫能力，識字是前提。識字是低年級教學中的重點。 現(xiàn)在新課程區(qū)域內，對識字教學開展了較多的專題...
2024-11-15 23:54
【總結】第一篇：提高孩子歸納總結能力的培養(yǎng) 提高孩子歸納總結能力的培養(yǎng) ，順帶介紹它的上一級所屬類別和下一級所包含的別的名稱或者同類型的其他東西，這樣在介紹清楚一種東西的同時可以牽出很多別的東西，而且...
2024-11-14 20:24
【總結】如何提高詞匯能力王篤勤?詞匯是語言的“血肉”，詞匯能力直接影響一個人的語言理解能力和語言表達能力，也因此影響人們的交際。目前，各種詞匯書不下百種，有詞匯學習方法介紹，有詞匯技能訓練，有詞匯應試指導，可謂無所不有。然而，學生們的詞匯量依舊提高緩慢，詞匯理解和應用能力發(fā)展滯緩。那么，如何才能提高自己的詞匯理解、詞匯記憶和詞匯應用能力呢？首先讓我們先分析一下您的詞匯學習。
2025-08-03 11:47
【總結】提高創(chuàng)新能力從貼牌大國邁向品牌大國哪些省市發(fā)明專利授權量位居前列？哪些企業(yè)發(fā)明專利授權量最多？ 剛剛發(fā)布的2010年內地發(fā)明專利授權量排名前十位省份、副省級城市和企業(yè)名單，引人矚目?！ ∵@不是一個簡單的排名，這是一幅嶄新的畫卷，展示了各地和企業(yè)自主創(chuàng)新的熱烈圖景；這是一聲嘹亮的號角，催促人們你追我趕加快自主創(chuàng)新的步伐?！ 笆濉保ㄔO全面小康的關鍵時期，轉變發(fā)展
2025-06-22 13:51
【總結】巔峰全腦教育訓練機構培養(yǎng)自己的溝通能力一般來說，培養(yǎng)自己的溝通能力應從兩個方面努力：一是提高理解別人的能力；二是提高表達能力。具體來說，就是要做到以下幾點：第一，要仔細想想自己最有可能會在什么場合，與哪些人溝通不同的場合對于溝通的要求是不一樣的。比如公司、聚會、會議室等，應采用不同的溝通方式。另一方面，溝通的對象也決定了溝通的語言和形式。比如與同事、朋友、親戚、領
2025-01-17 23:14
【總結】第一篇：如何提高識字教學的有效性 如何提高識字教學的實效性 二街中心小學吳利東 【摘要】 識字教學成為語文教學的一大難題。大多數(shù)教師采用的方法是重復書寫，這樣學生學習的興趣不高，取得的效果也不...
2024-11-16 00:02
【總結】第一篇：如何培養(yǎng)小學生識字能力 如何培養(yǎng)小學生識字能力 小學低年級學生的思維特點是具體形象思維為主，剛剛入學的一年級學生，一打開課本就是大量的、抽象的歸類識字，這就決定了識字教學是小學低年級語文教...
2024-10-13 23:43
【總結】第一篇：如何提高寫作能力 內部刊物 東城調研 第39期（總第391期） 中共北京市東城區(qū)委研究室編2009年10月30日 編者按：2009年10月20日，區(qū)委研究室舉辦了“2009年度東城區(qū)...
2024-10-08 23:10
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