20xx人教版高中化學選修6第一單元從實驗走進化學單元專項訓練-資料下載頁
2024-11-28 14:39本頁面
【導讀】1．下列儀器：①燒杯、②燒瓶、③試管、④錐形瓶、⑤表面皿、⑥坩堝。D．用KClO3代替MnO2在蓋有表面皿的點滴板上制取Cl2并做Cl2與KBr、KI、FeSO4、NaOH. 在用CH3C≡CH合成CH2===CCOOCH3的過程。10．如圖所示，在注射器中加入少量Na2SO3晶體，并吸入少量的濃硫酸。11．向足量的氯化亞鐵溶液中加入少量液溴，振蕩后溶液變?yōu)辄S色。Ⅰ.甲同學認為是Br2單質溶于水，溶液才變成黃色；乙認為是Fe2＋被氧化成Fe3＋，使溶液變成黃色。若不可行，請說明原因。為了進一步驗證氯氣和水的反應，某學生設計了裝置丙。如何控制彈簧夾才能使氯。當氣體充滿集氣瓶F后，欲使裝置E中的水進入集氣瓶F應如何操作？13．電解原理在化學工業(yè)中有著廣泛的應用。是兩塊電極板，通過導線與直流電源相連。后溶液變?yōu)闊o色。甲再次振蕩，又呈藍色，靜置后又變?yōu)闊o色，多次反復可重現上述現。而乙在藍色消失后，向瓶內加滿水旋上瓶塞，振蕩卻不再出現藍色，乙認為是物質。濃度不同引起的。甲設計并完成了一個實驗，否定了乙的說法。
【正文】 質發(fā)生的電極反應不必寫出 ) 14．甲、乙兩同學進行課外實驗，各取 250 mL 無色透明飲料瓶一個，依次加入 4 g 氫氧化鈉、 4 g葡萄糖、半瓶水、 3滴 %的亞甲基藍溶液旋上瓶塞振蕩，溶液呈藍色，靜置后溶液變?yōu)闊o色。甲再次振蕩，又呈藍色，靜置后又變?yōu)闊o色，多次反復可重現上述現象。而乙在藍色消失后，向瓶內加滿水旋上瓶塞，振蕩卻不再出現藍色，乙認為是物質濃度不同引起的。甲設計并完成了一個實驗，否定了乙的說法。 你認為甲實驗的操作和現象是 ________________________________________________。 振蕩后出現的藍色主要與 ________有關 (填寫化學式，下同 )；藍色消失又與 ___________有關。 答案 1． B 2． D 3． C 4． A 6． C 7． D 8． B 9． A 10． C 11． Ⅰ.(2) 乙 從左到右，從上到下： C 有機層 (下層 )無色 D 溶液變?yōu)檠t色 (3)不可行；因為 Br2和 Fe3＋ 都能把 I－ 氧化成 I2 Ⅱ. 分液漏斗 萃取、分液 12． (1)有吸收氯氣的裝置 C，防止污染環(huán)境 (2)有起液封作用的小試管，防止氯氣從長頸漏斗中逸出 (3)關閉 b，打開 a、 c。 (4)先關閉 a、 c，后打開 b，再用手捂熱集氣瓶 F(或其他合理答案 )。 13． (1)①2H ＋ ＋ 2e－ ===H2↑ 有氣泡冒出，溶液變紅 ②2Cl － － 2e－ ===Cl2↑ 把濕潤的淀粉 173。碘化鉀試紙放在 Y電極附近，試紙變成藍色 (2)① 純銅 Cu2＋ ＋ 2e－ ===Cu ② 粗銅 Cu－ 2e－ ===Cu2＋ 14．將乙瓶中溶液倒掉一半 (一部分 )后振蕩即可出現藍色 (或乙瓶中通入氧氣或空氣，即可出現藍色 ) O2 C6H12O6(或葡萄糖 )
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