20xx人教版高中生物必修3第五章第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動課時訓(xùn)練-資料下載頁
2024-11-28 14:32本頁面
【導(dǎo)讀】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動同步測試。1．某一生態(tài)系統(tǒng)中，已知一只鷹增重2kg要吃l0kg小鳥，小鳥增重0．25kg要吃2kg昆。蟲，而昆蟲增重l00kg要吃1000kg綠色植物。在此食物鏈中這只鷹對綠色植物的能量。A．0．05％B．0．5％C．0．25％D．0．025％。2．在一條食物鏈中，初級消費者同化的能量，其去向為。①通過呼吸作用釋放的能量②通過呼吸作用釋放的熱能。③流人到次級消費者體內(nèi)④流人到分解者體內(nèi)。A．②③B．②④C．①③④D．②③④。C．各個營養(yǎng)級生物同化的能量總和D．生產(chǎn)者固定的太陽能的總量。4．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的敘述，不正確的是。C．生態(tài)系統(tǒng)離開外界環(huán)境的能量供應(yīng)就無法維持。5．生態(tài)系統(tǒng)的能量在流經(jīng)食物鏈的各營養(yǎng)級時其特點是。A．逐級遞減和循環(huán)流動B．逐級遞增和單向流動。107千焦，則這部分能量中可流入螳螂體內(nèi)的約為。程積累的氧氣全部用于初級消費者分解葡萄糖，則其釋放并儲存在ATP中能量最多有。效率20%計算，該雜食性魚從出生到死亡，共需海洋植物
【正文】 ，水藻的數(shù)目 ，淡水蝦數(shù)目 。 （ 6）海鳥獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)? 。海鳥每增加 1千克，需消耗生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機(jī)物至少 千克。 （ 7）若此生態(tài)系統(tǒng)中水綿大量減少，則下列哪一項會隨著發(fā)生（ ） A．水藻大量增加 B．小魚的數(shù)目增多 C．海鳥的數(shù)目增多 D．甲 殼類的數(shù)目增多 （ 8）圖中各種生物的總和，在生態(tài)學(xué)上稱為 。 36．下圖表 示某一生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系，請分析回答： （ 1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，主要成分是 。此生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是 和 。 （ 2）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有成分外，還 需要有 。 （ 3）圖中腐生細(xì)菌和真菌，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 成分，它們能為樹木提供 。 （ 4）如果一只鳥生存 需要 100 m2的取食范圍，那么一條蛇生存，至少需要 m2的取食范圍。 37． (5 分 )下圖是對某水生生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析調(diào)查和結(jié)果。 AE 表示生物成分按營養(yǎng)功能的歸類群體。 GP表示總同化量， NP表示凈積累量， R表示呼吸消耗量。分析回答： (1)圖中屬于消費者的是 。 (2)生產(chǎn)者同化的總能量中有 未被消費者同化。 (3)該生態(tài)系統(tǒng)中沒有更高營養(yǎng)級的原因是 (填字母 )的 NP不足以維持更高營養(yǎng)級的存在。人直 接以植物為食，供養(yǎng)的人口更多，從能量流動的特點看，是因為 。 參考答案 一、選擇題 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；； ； 二、非選擇題 33.（ 1）生產(chǎn)者（ 2）甲→乙→丁和甲→ 丙→?。?3）營養(yǎng)級 34.（１）Ｗ １ ．Ｎ １ ＞Ｗ ２ ．Ｎ ２ （２） P 的 b＋ c＋ d＋ e（３）未被Ｑ ２ 利用的能量；流向分解者的能量（４） 15％ 35.（ 1） 3（ 2）水綿、水藻；生產(chǎn)者固定的太陽能總量（ 3）海鳥、小魚、淡水蝦；競爭；捕食（ 4） D（ 5）增加；減少；減少（ 6）水藻→甲殼類→海鳥； 25（ 7） A（ 8）生物因素 36.（ 1）樹；物質(zhì)循環(huán)；能量流動（ 2）非生物的物質(zhì)和能量（ 3）分解者； CO H2O和無機(jī)鹽（ 4） 500 37.(1)B、 C、 D(1分 ) (2)730． 17(1分 ) (3)D(1分 ) 能量流動逐級遞減
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1