7新公共服務(wù)下大學(xué)圖書館服務(wù)構(gòu)建-資料下載頁
2025-09-17 20:46本頁面
【正文】 主體方面，還需要圖書館員、學(xué)生、教師或第三方服務(wù)機構(gòu)的參與。因此，根據(jù)新公共服務(wù)理論與當前圖書館內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)及建設(shè)體制的缺陷，有必要對當前的治理結(jié)構(gòu)和建設(shè)體制進行嘗試性改革，鼓勵任何有愿景建設(shè)圖書館的社會團體、個人參與建設(shè)，并廣泛聽取師生、社會的意見，匯集廣泛的建設(shè)力量，提升圖書館服務(wù)的管理水平。 （3）培養(yǎng)具有社會責(zé)任的圖書館館員。進入到當今的知識社會以來，我國的圖書館界更加重視人才建設(shè)，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提高圖書館員的素質(zhì)也已成為眾多圖書館的一項常態(tài)化工作，同時，部分圖書館也采取了引進人才、成立研究院等戰(zhàn)略措施去提高圖書館員的素質(zhì)，圖書館學(xué)術(shù)界也就圖書館員的素質(zhì)提高、素養(yǎng)教育、文化程度、業(yè)務(wù)技能等方面進行了或?qū)嵶C、或理論的持久研究，在眾多的學(xué)術(shù)成果中對于圖書館的發(fā)展對策中提出的人才建設(shè)比比皆是，如進行學(xué)科知識的掌握、外語水平的提高等，但據(jù)新公共服務(wù)理論，公共服務(wù)工作人員還應(yīng)該具有一定的社會責(zé)任，如果高校圖書館館員都能具有新公共服務(wù)理論所倡導(dǎo)的責(zé)任感，以服務(wù)更多、更專業(yè)、更符合社會需求的專業(yè)信息服務(wù)為己任，那么，之前存在的被動培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)創(chuàng)作可能才會轉(zhuǎn)變成館員的自覺行為，高校圖書館的服務(wù)質(zhì)量也就自然會得到極大提升。 3結(jié)語 新公共服務(wù)理論盡管因是在新公共管理理論進行反思和批判的基礎(chǔ)上而建立的一種新的公共行政理論和模式，具有一定的管理理論特色與特點，但由于其倡導(dǎo)的以公民為中心的治理理念更加符合我國當前“以人為本”的治國理念及圖書館“讀者至上”的服務(wù)理念，因此能帶給高校圖書館很多的啟示，也為高校圖書館的服務(wù)建設(shè)提供了一定的理論基礎(chǔ)。筆者在本文只是簡單的對于新公共服務(wù)理論的核心理念、與圖書館核心理念的契合、帶給圖書館建設(shè)的沖擊作用及對高校圖書館帶來的啟示進行了簡單概述，就新公共服務(wù)理論語境下的高校圖書館服務(wù)建設(shè)途徑進行了分析，但筆者相信，新公共服務(wù)理論帶給圖書館的啟示及理論支撐下的建設(shè)途徑還有很多，還需更多的學(xué)者進行繼續(xù)研究。 第9頁 共9頁
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