20xx年浙江省寧波市中考語文試題及參考答案-資料下載頁
2024-11-28 13:40本頁面
【導讀】本題根據卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。，根據拼音寫出漢字。顆種子，即使落在貧jí⑵的土地，也要頑強地ménɡ⑶發(fā)成長。我們應懂得生命的真dì⑷，乘著理想的航船，撐起信念的風帆，駛向輝煌的彼岸。，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。在這個精彩紛呈的年代，我們要擁有一雙智慧的眼睛。我們登上山巔，⑴旖旎壯麗的。前景，⑶燦爛美好的未來，獲取希望的動力。3．下面是一位同學的習作片段，根據要求完成題目。③我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，生命的活力；它也是向前奔騰的激流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。支持正義的戰(zhàn)士。近日，學校開展“走近‘海上絲綢之路’”活動，請你參加并完成以下任務。“海上絲綢之路”的開通，不僅對當時國內外市場的開拓、據不完全統計，現有73000多寧波籍華僑華人分布在世界64個國家和地區(qū)。
【正文】 。（ 2分，結構整齊 1分，表達簡潔流暢 1分） 4．⑴千樹萬樹梨花開 ⑵似曾相識燕歸來 ⑶出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ⑷例：大漠孤煙直，長河落日圓 造化鐘神秀，陰陽割昏曉 ⑸例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青 感時花濺淚，恨別鳥驚心 （ 6分，每空 1分。⑷⑸兩題為選做題，所填詩句切合主題即可。每空有一個錯別字，給 ，有兩個及兩個以上錯別字，不給分；漏字、加字該空均不給分） 5．⑴ C D（ 2分，每空 1分）⑵ A（ 2分） 6． 活動一：例： 陳教授，“海上絲綢之路”的開通，帶來的只是物質的流通嗎？例：陳教授，“海上絲綢之路”還有其他方面的作用嗎？（ 2分，內容 1分，符合對話情景 1分） 活動二： 如：寧波地理條件優(yōu)越，人們勤勞、勇敢，富有創(chuàng)新精神，寧波港的歷史非常悠久。（ 2分，每點 1分，三點中答出兩點，意思符合即可） 活動三：此題 為開放題。例：選擇 A項，理由是這副對聯選取了“河姆渡的骨哨”、“四明山的云茶”，突出了寧波的歷史悠久、物產豐饒的特色。選擇 B項，理由是這副對聯形象生動地展現了寧波“海上絲綢之路”“三江競帆”“東海涌浪”的壯美景象，而“招攬九天日月”“吞吐五洲風云”也緊扣寧波“海上絲綢之路”的意義和作用，意蘊深厚，意味深長。（ 2分，選擇 B項并合理闡述得 2分，選擇 A項并合理闡述得 1分，選擇 C項不給分） 三、閱讀理解（ 40分） （一）（ 13分） 7．①兩次替兒子領取表格②替兒子填寫表格③替兒子打圓場④陪兒子面試⑥替兒子回答問 題 （ 3分，每點 1分，答出三點即可，語言簡潔，意思符合即可） 8．⑴“抱怨”一詞形象地寫出了兒子對當時擁擠在人群中、母親大聲叫他感到不滿的心理。 (2 分，意思符合即可 ) ⑵ “嗔怪”一詞形象地寫出了母親覺得兒子回答不恰當，想提醒兒子在工作人員面前不要亂說，以免給人留下不好印象的心理。 (2分，意思符合即可 ) 9．選擇 A項，理由可以從文中母親表現出來的超常能力著手 ,也可以從既出乎意料又在情理之中的寫法著手。選擇 B項，理由可以從母親的心理落差著手。（ 3分 , 選擇 A項得 1分，理由 2分；選擇 B項得 1分，理由 1分；選擇 C項 ，能自圓其說得 1分） 、子女成長等多個角度提出看法，闡述理由。例：我認為這種現象揭示了家庭教育等問題。母親為兒子包辦一切，導致兒子缺乏主動性和責任心。 (3 分，觀點 1分，理由闡述 2分，意思符合即可 ) （二）（ 11分） 11.①資源量豐富 ②可就近利用，成本低 ③清潔無污染 ④可循環(huán)利用 （ 3分，每點 1分，寫出其中三點即可） （ 3分） “熱泵”的工作原理。（ 2分，意思符合即可） 14.①世博軸樁基下面埋藏的管道是“熱泵”的一部分②使用“熱泵”傳遞淺 層地溫能，實現冬暖夏涼的效果 ③通過管道中的水傳遞熱能，儲存熱量（ 3分，答出一點得 2分，答出兩點即可，意思符合即可） （三）（ 8分） 15.⑴回頭看 ⑵打洞（ 2分，每空 1分） （ 2分） ，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？（ 2 分，意思符合即可） ：①像狼一樣的惡人，不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。②只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。（ 2分，寫出一點即可，意思符合即可） （四）（ 8分） 19.⑴ C ⑵ D（ 2分，每小題 1分） （ 2分 ） ，忘記了王右軍在帳中睡覺，擔心他們商量的計謀被右軍聽到了，為此感到大驚。（ 2分，意思符合即可） 22. 機智（聰明）、沉著（冷靜、鎮(zhèn)定）（ 2分） 四、寫作 （ 50分） 一類（ 50～ 45） 切合題意，中心突出，內容充實，感情真摯，結構完整，條理清晰，語言流暢，書寫正確工整，文面整潔。記敘詳略得當，過程描述具體，生動形象感人；議論觀點和材料統一，言之有理，議論深刻透徹；說明能抓住特征，說明特征鮮明，順序恰當。有文采。有創(chuàng)意。 二類（ 44～ 38） 符合題意，中 心明確，內容較充實，感情真切，結構完整，條理清楚，語言通順，書寫正確，文面清楚。記敘有詳有略，過程描述較具體；議論觀點和材料基本統一，能自圓其說；說明基本抓住特征，順序合理。 三類（ 37～ 30） 基本符合題意，中心基本明確，內容較單薄，感情基本真切，結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順，書寫清楚，文面基本清潔。記敘詳略基本合理，過程描述不夠具體；議論觀點和材料有出入；說明事物的特征不鮮明，順序不夠合理。 四類（ 29～ 0） 偏離題意或文不對題，中心不夠明確，內容貧乏，感情不夠真切，結構不夠完整，條理不 夠清楚，語病較多，字跡難辨，文面糊涂。記敘詳略不當，過程描述不具體；議論觀點不正確，或觀點與材料不統一；說明不知所云，文理不通。 附加標準 ①錯別字 3個，扣 1分，重現不計，最多扣 3分。②字數不足 500個，可適當扣分；字數不足 350個可相應降級評分。③不寫題目，扣 2分。
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