7政府公務(wù)員能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究報(bào)告-資料下載頁
2025-09-17 20:21本頁面
【正文】 別要注重把有政治熱情、有良好素質(zhì)、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀大學(xué)生和青年人才納入公務(wù)員教育培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，讓真正有本事、有政績、有能力的公務(wù)員脫穎而出，有些還要讓他們到部隊(duì)、到西部、到邊疆、到艱苦環(huán)境去鍛煉，在實(shí)踐中培養(yǎng)造就優(yōu)秀公務(wù)員。 加大培訓(xùn)力度，提升廣大公務(wù)員勝任現(xiàn)職的能力 探索公務(wù)員隊(duì)伍能級管理的過程，也是培養(yǎng)和鍛煉公務(wù)員能力的過程。目前，**公務(wù)員培訓(xùn)工作的重點(diǎn)是，要不斷規(guī)范初任培訓(xùn)，突出任職培訓(xùn)，深化專業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)化能力知識培訓(xùn)。 一方面，要切實(shí)根據(jù)公務(wù)員個(gè)體情況，有針對性地分類加強(qiáng)公務(wù)員能力的后續(xù)培養(yǎng)。第一，根據(jù)公務(wù)員個(gè)體能力素質(zhì)現(xiàn)狀，實(shí)施個(gè)性化培訓(xùn)；第二，著眼于提高公務(wù)員的復(fù)合能力，進(jìn)行綜合性教育培訓(xùn)；第三，按照政府職能及崗位需求，有意識、有目的地培養(yǎng)公務(wù)員的專門能力；第四，對部分從事專業(yè)性較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員，要實(shí)施特殊的專業(yè)培訓(xùn)，在聘任前要進(jìn)行能力考試。 另一方面，要重點(diǎn)抓好公務(wù)員整體素質(zhì)提高，更新知識培訓(xùn)。如依法行政、管理創(chuàng)新能力、wto知識、信息應(yīng)用技術(shù)和外語培訓(xùn)等，不斷提高公務(wù)員的適應(yīng)能力和工作技能。并要在“十五”期間，完成對500名市級機(jī)關(guān)的處長公務(wù)員進(jìn)行mpa核心課程的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)切實(shí)提升公務(wù)員勝任現(xiàn)職的能力素質(zhì)。 不斷拓展公務(wù)員教育培養(yǎng)模式。首先，探索在職進(jìn)修、出國考察、課題調(diào)研、項(xiàng)目開發(fā)等多種途徑的培訓(xùn)模式。強(qiáng)化才能訓(xùn)練，全面培養(yǎng)公務(wù)員的“持續(xù)發(fā)展能力”。其次，積極推進(jìn)公務(wù)員跨地區(qū)、跨系統(tǒng)、跨部門之間的交流，增長各類公務(wù)員的實(shí)際才干。再次，對有培養(yǎng)前途的青年公務(wù)員要采取指令性選調(diào)、掛職鍛煉等手段，鼓勵(lì)他們到基層、艱苦的地區(qū)或任務(wù)艱巨的單位去工作，放到“逆境”中去經(jīng)受煅煉考驗(yàn)，培養(yǎng)青年干部自我加壓、知難而進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)的意識，提升他們駕馭復(fù)雜局面、應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)的能力。并敢于給他們壓擔(dān)子、交任務(wù)，形成“啟用一個(gè)、激勵(lì)一批”的良好環(huán)境。 （五）建立學(xué)習(xí)型公務(wù)員隊(duì)伍，促進(jìn)公務(wù)員能力建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展 知識經(jīng)濟(jì)條件下的學(xué)習(xí)型社會正在形成，**公務(wù)員隊(duì)伍能力優(yōu)勢的取得、創(chuàng)新能力的發(fā)揮，要靠組織的學(xué)習(xí)力。因此，**公務(wù)員能力建設(shè)的根本途徑是要建立學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，從而形成公務(wù)員能力素質(zhì)不斷得到強(qiáng)化、可持續(xù)發(fā)展的良好機(jī)制環(huán)境。 建立學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型部門、學(xué)習(xí)型處（科）室 中國社會正處于改革轉(zhuǎn)型期，而**更是位于社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的前沿。許多重大現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)問題沒有現(xiàn)成的答案，這對政府職能的轉(zhuǎn)變、對公務(wù)員能力素質(zhì)的要求都具有較大的挑戰(zhàn)。這就要求公務(wù)員隊(duì)伍率先完善學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型部門、學(xué)習(xí)型處（科）室，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)造能者有其位、舞臺吸引人、人人強(qiáng)才干的學(xué)習(xí)氛圍，從而為公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才“可持續(xù)”保證。 學(xué)習(xí)型公務(wù)員隊(duì)伍的建立，要注重把握四個(gè)方面。一是在學(xué)習(xí)理念上，公務(wù)員所在的部門與公務(wù)員個(gè)體的學(xué)習(xí)要由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)創(chuàng)新型學(xué)習(xí)，其模式要逐步過渡到集體學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)。二是在思維層次上，要實(shí)現(xiàn)國際視野與戰(zhàn)略思維，尤其要引導(dǎo)中層公務(wù)員通過學(xué)習(xí)，能善于從現(xiàn)代城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展趨勢中，準(zhǔn)確把握本職工作的目標(biāo)定位和努力方向。三是在認(rèn)識模式上，要培養(yǎng)公務(wù)員充分把握事物的內(nèi)在規(guī)律，學(xué)會從理性高度，辯證地看等客觀事物。四是在學(xué)習(xí)的組織上，既要注重高級公務(wù)員對一般公務(wù)員的領(lǐng)導(dǎo)和互動(dòng)作用，更要強(qiáng)調(diào)低層級公務(wù)員自我加壓、自我學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 學(xué)以致用，各級部門要引導(dǎo)廣大公務(wù)員面向改革現(xiàn)狀，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題，通過深入調(diào)查研究，相互探討交流，拿出切實(shí)可行的解決辦法。這樣，在公務(wù)員系統(tǒng)中形成“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高能力”的良性循環(huán)。 精心設(shè)計(jì)公務(wù)員的職業(yè)生涯 我們既要提倡服從組織需要的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)，也應(yīng)鼓勵(lì)提高自身能力素質(zhì)的自我成才學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)組織學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。著眼于提升公務(wù)員的職業(yè)能力，使每個(gè)公務(wù)員在職業(yè)活動(dòng)中獲得充分的發(fā)展，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和工作積極性，各級應(yīng)根據(jù)不同崗位的性質(zhì)、特點(diǎn)和實(shí)際需要，以及個(gè)人的興趣、特長和價(jià)值取向，按照不同人才成長的基本規(guī)律，突出以公務(wù)員的核心能力為主要依據(jù)，合理設(shè)計(jì)公務(wù)員的職業(yè)生涯。 要采取組織引導(dǎo)與個(gè)人需求相結(jié)合的方式，通過多種途徑和方法，積極開發(fā)公務(wù)員隊(duì)伍的潛能，全面培養(yǎng)、提高公務(wù)員的綜合素質(zhì)，給每一個(gè)體的職業(yè)發(fā)展提供施展才能的機(jī)會，使其成為國家和社會需要的精英人才，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的目的。 第18頁 共18
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