7幼小銜接講話稿-資料下載頁(yè)
2025-09-17 20:13本頁(yè)面
【正文】 做作業(yè)的必要知識(shí)，專心致志做作業(yè)的好習(xí)慣也養(yǎng)成了。孩子再大一些，好習(xí)慣成自然，孩子自己也就有約束力了。但是這個(gè)度也需要掌握好，不能說(shuō)一直陪，什么都要管，那太累了，也不能說(shuō)放任自由不管，至少在一年級(jí)的時(shí)候一定是要陪伴孩子一同學(xué)習(xí)，然后家長(zhǎng)慢慢放手，經(jīng)歷一個(gè)教——扶——放的一個(gè)過(guò)程。就從關(guān)注孩子作業(yè)開始，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量，估算出大約需要的時(shí)間，然后與孩子商定，在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè)。到時(shí)間后，父母對(duì)孩子作業(yè)的檢查不是內(nèi)容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業(yè)，簽字不是看我做對(duì)了沒有，而是看我有沒有完成。只有自己細(xì)心、認(rèn)真，才能不出錯(cuò)。如果家長(zhǎng)在孩子一入學(xué)就這樣做或入學(xué)前就這樣做，這樣孩子學(xué)習(xí)的自覺性就會(huì)大大提高，陪讀也就不存在了。 對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。 分析下小學(xué)放學(xué)和幼兒園的放學(xué)不一樣的地方，如果遇到家長(zhǎng)沒有來(lái)接，或者不認(rèn)識(shí)的人要帶孩子走，孩子應(yīng)該如何處理。 與老師保持有效的溝通。很多的誤會(huì)源于沒有溝通好，有時(shí)候不能一味的光聽孩子的一面之詞，（舉例音樂老師打頭事件）現(xiàn)在的孩子情商很高，他知道什么話對(duì)他有利，什么話對(duì)他沒有利，所以他會(huì)挑你想知道什么他就說(shuō)什么。如果發(fā)生類似事件，我希望家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面去說(shuō)你們老師怎么能這樣呀，去指責(zé)老師，即使家長(zhǎng)心中有怨言也不要當(dāng)著孩子的面去表露，事后和老師電話聯(lián)系下，了解下情況，我相信所有的老師無(wú)論做什么都是為了孩子好。 推薦微信（公眾微信）：玩樂童年創(chuàng)意親子手工睿媽看教育 以上一些想法，可能有些與專家的理論不太一致，也可能與其他家長(zhǎng)的教育理念不一樣，僅供參考，謝謝。 學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：（時(shí)間允許可以講下）拍下圖片 六角或者三角的hb鉛筆，一般鉛筆盒里面準(zhǔn)備6—8只，每天讓孩子自己削好帶來(lái)。鉛筆的末端寫好名字，萬(wàn)一掉了后，也好找到。 繪圖橡皮，不要選擇很漂亮，很花哨的。直尺。 鉛筆盒盡量選擇鐵質(zhì)的，不要帶功能的。 第9頁(yè) 共9頁(yè)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1