7幼小銜接講話稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 誰(shuí)的左邊等。先認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的，再認(rèn)識(shí)如比說3點(diǎn)15分，4點(diǎn)35之類的分針指著大格的時(shí)間。就從關(guān)注孩子作業(yè)開始，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量，估算出大約需要的時(shí)間，然后與孩子商定，在幾點(diǎn)前必須完成作業(yè)。如果發(fā)生類似事件，我希望家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面去說你們老師怎么能這樣呀，去指責(zé)老師，即使家長(zhǎng)心中有怨言也不要當(dāng)著孩子的面去表露，事后和老師電話聯(lián)系下，了解下情況，我相信所有的老師無(wú)論做什么都是為了孩子好。 鉛筆盒盡量選擇鐵質(zhì)的，不要帶功能的。 與老師保持有效的溝通。孩子再大一些，好習(xí)慣成自然，孩子自己也就有約束力了。 可以讓孩子初步認(rèn)識(shí)鐘面。一年級(jí)上學(xué)期只學(xué)到9加幾、8加幾。如果要練字的話可以從現(xiàn)在開始，最遲大班結(jié)束的暑假。一定要有規(guī)范的讀音和規(guī)范的寫法。讓孩子明白當(dāng)開始寫作業(yè)的時(shí)候，其他事情就不能做了。那不正確的握筆姿勢(shì)，也會(huì)導(dǎo)致孩子寫的字不美觀。 綜上所述，就是讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。當(dāng)孩子經(jīng)過這2個(gè)過程，一個(gè)月左右吧，基本就可以做到完全自己整理書包。首先要有一個(gè)扶的過程，打個(gè)比方：第一個(gè)星期要帶著孩子一同去整理。今天主要談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼小銜接發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)，你們好。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。 自己整理學(xué)習(xí)用品等，不是說放任自由，讓孩子自己去整理。等到第三個(gè)星期，就可以適當(dāng)?shù)姆?，家長(zhǎng)坐在旁邊，看著孩子自己去整理，如果孩子有整理不到位的，可以及時(shí)指出也可以在整理完后和孩子說。所以從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。 養(yǎng)成正確的坐、寫姿勢(shì) 現(xiàn)在的孩子到了小學(xué)后，孩子視力下降的比較厲害，很多孩子都戴起了眼鏡，除了孩子平時(shí)玩電腦、看電視以外，不正確的坐姿也會(huì)影響孩子的視力。千萬(wàn)不要出現(xiàn)，做一會(huì)作業(yè)來問，你還渴了，還餓了，來吃點(diǎn)水果呀這樣的現(xiàn)象。無(wú)論您的孩子屬于哪一種情況，有個(gè)原則一定要把握：規(guī)范。 推薦《四五閱讀》 適當(dāng)練字 適當(dāng)?shù)奶崆熬氉挚梢蕴岣吆⒆訉懽鳂I(yè)的速度。 掌握10以內(nèi)的
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