20xx春教科版科學(xué)四下42認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石word教案-資料下載頁
2024-11-28 13:01本頁面
【導(dǎo)讀】之間討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、質(zhì)疑意識(shí)。教師敘述學(xué)生外貌，學(xué)生猜測(cè)。沒錯(cuò)，今天我們將繼續(xù)圍繞“巖石”進(jìn)行觀察上課，師生問好。一層疊加起來，這就叫巖石的層理。實(shí)驗(yàn)時(shí)，每張實(shí)驗(yàn)桌上都由一個(gè)托盤，里面的巖石是用來做滴稀鹽酸實(shí)驗(yàn)的。這樣我們就能節(jié)約寶貴的時(shí)間，爭(zhēng)取觀察每一塊巖石了。分鐘內(nèi)，你提前完成了觀察任務(wù)，就可以到老師這兒領(lǐng)取巖石這幾種巖石的資料，通過比對(duì)，判斷這6塊巖石的種類，并寫在最后一欄中。認(rèn)識(shí)巖石的戰(zhàn)役中打一場(chǎng)大勝仗，開始。
【正文】 看和學(xué)習(xí)。 以上的幾點(diǎn)安排使《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》的課堂教學(xué)緊湊而有效，學(xué)生較好地把握住了該課的知識(shí)點(diǎn)，不過仍存在一些問題和疑惑： 整堂課仍然有較濃的“灌輸”味道 什么叫巖石的層理？判斷顆粒粗細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何判斷巖石顆粒的緊密程度？要想順利進(jìn)行對(duì)巖石的觀察，這些知識(shí)都必須在觀察前講解清楚、明白。由不得一點(diǎn)模棱兩可?？墒菍⑶宄靼子直仨毥處熤v授，不得不“灌輸”。 活動(dòng) 區(qū)和探討區(qū)分設(shè)帶來的問題 學(xué)生在活動(dòng)區(qū)是可以自由走得的，這就勢(shì)必引得一些自制力較差的學(xué)生觀察巖石時(shí)“走馬觀花”， “穿梭”在各類巖石之間，不能做到靜下心來觀察。同時(shí)，這種安排強(qiáng)調(diào)了同質(zhì)：“同一種巖石的共同點(diǎn)”的對(duì)比，卻削弱了異質(zhì)：“不同巖石的區(qū)別”的對(duì)比。還有，在探討區(qū)學(xué)生對(duì)照巖石資料判斷巖石種類時(shí)，有時(shí)會(huì)覺得記錄可能存在問題，卻不能及時(shí)與巖石進(jìn)行對(duì)比，影響了判斷的準(zhǔn)確性。 巖石觀察記錄 觀察員： 觀察時(shí)間： 年 月 日 巖石編號(hào) 巖石的顯著特征 新的觀察方法 巖石 種類 巖石構(gòu)造 巖石顆粒的形態(tài) 滴稀鹽酸的反應(yīng) 層理 花斑 條紋 生物痕跡 顆粒顏色 顆粒粗細(xì) 顆粒結(jié)構(gòu) 小石或卵石 顆粒粗或中等 微細(xì)顆粒 松散 緊密 冒泡 不冒泡 打“√” 打“√” 對(duì)教材還要進(jìn)行再處理 從幾次課堂看來，《認(rèn)識(shí)幾種常見的巖石》只是一塊內(nèi)容，不能理解為一節(jié)課，對(duì)這塊內(nèi)容進(jìn)行拆分，分幾課時(shí)學(xué)習(xí)，可能 會(huì)更好一些。
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