7學(xué)校長權(quán)力運(yùn)用建設(shè)的思考-資料下載頁
2025-09-17 19:30本頁面
【正文】 建設(shè)，建立中小學(xué)校長正確運(yùn)用權(quán)力的制度保障首先，加強(qiáng)中小學(xué)校長職業(yè)倫理制度建設(shè)，一是制定或確認(rèn)中學(xué)校長權(quán)力道德行為準(zhǔn)則，特別是加強(qiáng)中學(xué)校長責(zé)任制度建設(shè)，并且附以違規(guī)懲罰措施，包括物質(zhì)和精神的雙重懲罰，使中學(xué)校長守德受益，缺德受損，二是把一些帶有普遍性的中學(xué)校長權(quán)力道德規(guī)范上升為法律規(guī)范，即道德法律化，增強(qiáng)其約束力，發(fā)揮道德與法律互補(bǔ)作用。從這一意義上說，我們寧愿相信制度，不可太相信人們的德行和善心，在社會的轉(zhuǎn)軌和變革時期更是如此。其次，建立民主監(jiān)督制度，使校長運(yùn)用權(quán)力處于利益相關(guān)者的有效監(jiān)督之下。加強(qiáng)教職工代表大會建設(shè)，發(fā)揮教職工代表大會監(jiān)督校長的功能。完善和改進(jìn)教職工代表大會的組織制度、選舉制度、會議制度，教職工代表大會工作制度、提案處理和審議制度等。在不影響學(xué)校管理效能的情況下，可以賦予教職工代表大會一定的決策權(quán)和否決權(quán)，并保證教職工代表大會決議的執(zhí)行力。同時，建立校務(wù)公開制度，加強(qiáng)對中小學(xué)校長權(quán)力監(jiān)督制約的針對性。封閉型的權(quán)力運(yùn)行方式容易滋生腐敗行為，權(quán)力行為缺乏應(yīng)有的透明度，師生與其他利益相關(guān)者在不知情的情況下，無法監(jiān)督。公開是監(jiān)督的前提，因此要擴(kuò)大師生與其他利益相關(guān)者的監(jiān)督權(quán)，使校長運(yùn)用權(quán)力處于教師監(jiān)督之下。再次，建立教師參與學(xué)校管理制度。教師參與學(xué)校管理可以有效防止校長濫用權(quán)力，又可以提高教師工作的積極性。教師參與學(xué)校管理，要分清教師參與學(xué)校管理的范 圍和程度。李永生通過研究認(rèn)為，在理想狀態(tài)下，教師對計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)等程序性管理內(nèi)容都表現(xiàn)出極大的參與興趣。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教師參與管理的實(shí)施細(xì)則和管理制度，進(jìn)一步具體明確教職工和校長的權(quán)利義務(wù)，建立起雙方約束機(jī)制，形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的良性互動。 第8頁 共8頁
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1