7學(xué)校長權(quán)力運用建設(shè)的思考(已修改)
2025-09-21 19:30 本頁面
【正文】 學(xué)校長權(quán)力運用建設(shè)的思考 摘要：中小學(xué)校長權(quán)力的運用既要避免以往領(lǐng)導(dǎo)體制下的統(tǒng)的過死，黨政不分，無人負責(zé)，效率低下的詬病，又要防止校長權(quán)力一放就亂，過于集中，無法約束的弊端，就應(yīng)該把校長置于權(quán)力倫理規(guī)范和外在制度的雙重約束之下。關(guān)鍵詞：校長；運用權(quán)力；建設(shè)中小學(xué)校長權(quán)力建設(shè)是指在校長職業(yè)化的基礎(chǔ)上，加強校長職業(yè)倫理建設(shè)和監(jiān)督校長的制度建設(shè)使校長的權(quán)力的運用處于職業(yè)倫理的內(nèi)心法則和制度約束的雙重規(guī)范之下，從而促進中小學(xué)校長正確運用自己的權(quán)力。 一、中小學(xué)校長權(quán)力運用建設(shè)的必要性我國現(xiàn)行的中小學(xué)校長負責(zé)制比較好地解決于以往那種管理體制中黨政不分、管理效率低下的問題，極大地調(diào)動了廣大校長辦學(xué)的積極性，也增強了學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)。實行了校長負責(zé)制的學(xué)校；校長是學(xué)校行政的最高負責(zé)人，是學(xué)校的法人代表，處于學(xué)校的中心地位，對于對外代表學(xué)校，對內(nèi)全面領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)教育、教學(xué)、科學(xué)研究和行政管理工作。但是缺乏約束和監(jiān)督的權(quán)力容易產(chǎn)生權(quán)力的濫用。隨著校長們權(quán)力的集中，也極易產(chǎn)生和滋生腐敗現(xiàn)象。比如有的校長以教師聘任權(quán)來不公平地對待教師，教師迫于保住飯碗不得不忍氣吞聲；有的校長利用手中的財權(quán)和學(xué)?；?、采購權(quán)，以權(quán)謀私，中飽私囊，負責(zé)制成了家長制。這種種腐敗現(xiàn)象引起了廣大教師和家長以及社會人士的不滿，要求遏制這種腐敗的呼聲也比較高。這種腐敗從實質(zhì)上講，是腐敗違法的校長們對教育公權(quán)力的濫用，損害了公共教育資源，也損害了教育利益相關(guān)者，包括教師、家長、學(xué)生的利益，敗壞了學(xué)校的風(fēng)氣，損害了教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，有效遏制中小學(xué)校長腐敗已刻不容緩。 二、以往的中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制現(xiàn)行的校長負責(zé)制都沒有很好地解決這個問題。校長負責(zé)制中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的變革的根本著眼點是校內(nèi)
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1