20xx春西師大版語文一下第14課風(fēng)word教案-資料下載頁
2024-11-28 12:40本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)習(xí)本課生字，能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫本課要求會寫的字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合生活實際，喚起生活的感受。3．在讀風(fēng)、找風(fēng)、畫風(fēng)、寫風(fēng)的實踐過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。1．識字，寫字。看不見摸不著，春天暖秋天涼，夏天熱來冬天冷。1．風(fēng)看不見，摸不著，那么大家有什么疑問嗎？讓學(xué)生說說他們發(fā)現(xiàn)風(fēng)在什么地方。3．學(xué)生自由小聲地讀一讀課文，同桌互讀。4．再讀課文，將最喜歡的句子多讀幾遍。1．做動作體會“顫動”、“點頭”、“起波”，感受風(fēng)兒的大小變化。借助卡片通過齊讀、抽讀、開火車等形式，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。2．當(dāng)小老師，拿生字卡上臺抽讀生字。1．觀察字在田字格里的位置，并練習(xí)寫三個。1．作者筆下的風(fēng)像調(diào)皮的孩子，你有這樣的感覺嗎？你覺得風(fēng)還在哪兒呢？候，我們知道風(fēng)——。這樣的形式來表達，可以自己讀一讀積累與運用（五）。“讀讀背背”中的《風(fēng)》這首古詩，并試著把它背下來。
【正文】 作者筆下的風(fēng)像調(diào)皮的孩子，你有這樣的感覺嗎？你覺得風(fēng)還在哪兒呢？ 2． 你可以把你的想法和同學(xué)討論一下，可以把你的想法通過畫畫的形式畫出來，可以像課文那樣用“誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是 —— 的時候，我們知道風(fēng) —— 。”這樣的形式來表達，可以自己讀一讀積累與運用（五）“讀讀 背背”中的《風(fēng)》這首古詩，并試著把它背下來。
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