20xx春西師大版語文一下積累與運用四word教案-資料下載頁
2024-11-28 03:19本頁面
【導讀】本單元為集中識字單元，主題是有規(guī)律地識字。本教學設計緊扣主題，以識字練習為主線，注重了練。習的趣味性和多樣性。同時，積極調動各種因素，合理利用、開發(fā)課程資源。1鞏固生字的音、形、義,豐富學生詞匯，激發(fā)學生主動識字的愿望。2初步感知形聲字的構字規(guī)律，比較音同形近字的不同用法。3背誦古詩，熟讀兒歌。生字詞卡片、華山的配圖、古箏樂曲。2這些字為什么都有“口”呢？（將學生說出的字板書在黑板上，相機鼓。3同桌學生共同完成游戲“我說你演”。孩子們，通過第四單元的學習，我們又和好多漢字娃娃交上了朋友。1學生自由認讀第二題中的詞語。3提出不理解的詞語，師生合作解決。5評出“記詞大王”。2完成“送漢字娃娃回家”的游戲。2抽讀，檢查學生是否讀通順。4在古箏聲中教師朗誦古詩。6給背書最快最好的孩子評上“背書大王”。3給識字最多的孩子評上“識字大王”，鼓勵學生在生活中識字。
【正文】 引導學生仿照兒歌的寫法說說：世界上還有哪些 “眼睛 ”？ 4 給說得又多又好的同學評上 “想象大王 ”。 六、教學 “自主識字園地 ” 1 教師小結：在這個單元的學習中，我們學會了 “加一加 ”、 “換一換 ”等識字方法，并且用這些識字方法通過看故事書、認識同學名字、背古詩、讀兒歌等途徑在生活中認識了不少的漢字朋友。現(xiàn)在就請你在 “自主識字園地 ”、 “名字天地 ”以及自己的識字袋里找到這些朋友，把它介紹給自己的伙伴吧！ 2 學生自主識字，相互交流 。 3 給識字最多的孩子評上 “識字大王 ”，鼓勵學生在生活中識字。
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