20xx春湘美版美術(shù)一下第14課剪對(duì)稱魚形word教案-資料下載頁
2024-11-28 12:49本頁面
【導(dǎo)讀】1．認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。2．了解對(duì)稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。3．體驗(yàn)熱愛自然、保護(hù)自然的情感。課件呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。觀察教材上步驟圖，哪位小朋友說一說剪對(duì)稱魚形的過程是什么？反折，在反面畫出魚形后再剪。二是畫在對(duì)折紙的什么位置好？畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。身、尾、鰭各組成部分比一比，說一說，有什么不同？魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長(zhǎng)了翅。老師將其中一示意圖快速剪出外形。強(qiáng)調(diào)沿魚形邊緣來剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動(dòng)紙張。并慢速剪魚嘴和魚眼。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試的問題并指導(dǎo)。組拼成魚的海洋。學(xué)生作業(yè)，教師行間巡視與個(gè)別輔導(dǎo)。寓意的表達(dá)方式。
【正文】 充板書并貼出每個(gè)步驟的示意圖。 三、自由創(chuàng)作 提出活動(dòng)要求：剪 一件外形獨(dú)特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。學(xué)生作業(yè)，教師行間巡視與個(gè)別輔導(dǎo)。 集體組拼海洋魚群圖。 四、作業(yè)展評(píng) 自評(píng)：誰愿意來介紹你邀請(qǐng)來的魚兒？（從外形和花紋兩方面引導(dǎo)學(xué)生回答） 他評(píng)：你認(rèn)為誰是被邀請(qǐng)來的魚兒中最美的？ 教師總評(píng)與課堂小結(jié)。 五、拓展延伸 欣賞魚的民間剪紙作品，認(rèn)知“魚”與“余”的諧音，了解民間剪紙作品的象征寓意的表達(dá)方式。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1