20xx春西師大版語文一下第3課老人與蘋果樹-資料下載頁
2024-11-19 00:25本頁面
【導讀】樂趣，鼓勵學生在生活中識字，培養(yǎng)主動識字的好習慣。充分調動學生的閱讀熱。情，從讀準字音、讀通句子到讀懂意思、讀出感情，體現(xiàn)讀的層次性、拓展性，讓學生更好地接受語言美、人性美的熏陶。1能借助拼音自主認識本課生字，能正確、工整地書寫。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學時間：1~2課時。今天，我們要學習第4課，請小朋友們齊讀課題：《老人與蘋果樹》。4分小組討論記字形。時候聲音洪亮;選出小組代表在全班匯報你們這組的記字情況。6課堂及時檢測。去世之后仍然細心地照顧那一排小樹。兒子去世了，老人的孫子又照顧小樹。我們的小朋友很聰明，知道老大爺是為了大家能吃上蘋果才種蘋果樹的，1出示句子補充完整。小組討論交流，全班匯報。5老師輔導，點評，指正。
【正文】 里的感嘆號表驚嘆。 ) (4)你認為老大爺會不會因為吃不到蘋果而難過呢為什么全班齊讀最后一段。 (5)你喜歡老大爺嗎為什么 5老師講的故事是“前人栽樹，后人乘涼”。你覺得課文的故事和老師講的故事有沒有相同的地方說說你的看法。 四、文本對話，升華情感 1出示句子補充完整。 老大爺種了。 高興地吃蘋果。 2當你吃著老大爺種的蘋果時，你想對老大爺說點 什么呢 五、聯(lián)系實際，拓展學習 在你的身上或者你的周圍有沒有發(fā)生過幫助他人、為他人做奉獻的事呢 小組討論交流，全班匯報。 六、寫字練習 1請學生先描紅一個字，然后觀察這個字的結構，觀察字與橫豎中線的位置關系，請同學交流自己的發(fā)現(xiàn)與體會。 2請同學找出你認為這個字應該注意的關鍵筆畫。 3老師根據學生的回答范寫。 4學生動筆練習寫字。 5老師輔導，點評，指正。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1