20xx秋人音版音樂五年級上冊第2課嘎達梅林教案-資料下載頁
2024-11-28 12:12本頁面
【導讀】準確表達歌曲感情。討論法、視唱法。職位很低的官名。也有人解釋為：英雄的名字叫那達木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892. 年生，1931年犧牲。1929年前，蒙古族封建王公達爾罕企圖出賣旗地，便勾結(jié)東北軍軍閥強行開墾土地。暴行引起蒙古族人民的強烈反抗。不僅控告無效，他反被捕入獄并被判處死刑。嘎達梅林的妻子牧丹聞訊后，帶領群眾劫獄，救出了嘎達梅林。嘎達梅林率眾起義，形成了一場轟轟烈烈的反抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武。后來，嘎達梅林被蒙奸李守信陷害，在遼河畔被敵人包圍，后在戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。象化的比興手法，抒發(fā)了人民對英雄崇敬懷念的感情。歌曲的旋律采用了蒙古族常用的五聲羽調(diào)式作基礎，用上下句單樂段結(jié)構(gòu)的曲式寫成。以到內(nèi)蒙古看看，和蒙古族人民結(jié)成好朋友。
【正文】 習慣等。（共分 5個組，課前每個組已準備好了自己的內(nèi)容，并制作成課件 。 ） 每組派一名代表到電腦前展示課前準備的內(nèi)容。 一組：內(nèi)蒙古的風光片。 二組：蒙古族是怎樣待客的？并表演。 三組：蒙古族的服飾及生活習慣。 四組：蒙古族的音樂（歌曲 、樂曲、樂器、音樂家等）、舞蹈。（帶動全班學生跳蒙族舞蹈。） 五組：蒙古族的一些重大活動（那達慕會等）（介紹完后，一個學生演奏古箏曲《喜奔那達慕》）。 （四）我們充分了解了蒙古族，就讓我們有感情的再演唱一遍歌曲《嘎達梅林》吧！ （五）口風琴齊奏《嘎達梅林》。 小結(jié)： 這節(jié)課，我們充分了解了蒙古族的音樂、舞蹈、風土人情等，如果同學們有機會可以到內(nèi)蒙古看看，和蒙古族人民結(jié)成好朋友。
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