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正文內(nèi)容

20xx-20xx年度八年級語文第一學(xué)期期末考試試題(新人教版第29套)-資料下載頁

2024-11-28 11:19本頁面

【導(dǎo)讀】.酌zhēn召.喚zhào拘泥.nì紅檜.guì,這位“馬可福音”的作者成了威尼斯的護城神,其標志為獅子。,我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個成員都積極地參與討論?才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效?C.治理霧霾,保護環(huán)境,是我們責無旁貸....的責任。D.揚州的勝景,吸引著無數(shù)游客前來觀賞,瘦西湖上的五亭橋可謂別具一格,個園假山的堆疊,,而且關(guān)系到國家的整體形象。有一位六旬老人宗玉祥收藏門票近40余年,全國各地風景名勝門票加起來共有數(shù)千張。親》中對母親的懷念和熱愛,都是散文中的“神”。山的姑娘美如水”,贊揚臺灣人民的生態(tài)意識和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念。調(diào)歌頭》以月成景,由月生情,又以月明理,寄寓詞人積極樂觀的情懷。這次意外相遇,讓保爾和。合舉辦的“漢語盤點2021”,進行了揭曉,“房”當選國內(nèi)年度字,“爭”當選國際年度字。高居不下的房價意味著人的一?!胺俊弊值漠斶x,也是民眾對于利好政策出臺的期望。

  

【正文】 ,字寫錯了不給分);②筑路工地( 1 分);③冬妮婭不理解保爾,兩人在思想上的距離越來越大,保爾不因感情影響而遷就冬妮婭的資產(chǎn)階級思想,毅然與她決裂( 2分)。 【漢字方陣】 ( 2)( 3分)隘:“耳”朵只聽得進對自己有“益”的好話( 1分),其心胸必然狹窄( 1分),告訴我們不能偏聽偏信( 1分)。 舒:舍得給予他人( 1分),自己獲得的是快樂( 1分),告訴我們“贈人玫瑰,手有余香?!? ( 1分) 趣:走過去,取過來,( 1分)才能體會到無窮的意趣( 1分),告訴我們凡事必須身體力行( 1分)。 ( 3)例:“搏”,因為初二是我成長的關(guān)鍵,我要永不認輸,不斷拼搏。(不管哪個漢字,只要闡述的理由健康、合理即可,選字得 1分,結(jié)合自己的實際說出理由得 2分) 二、閱讀理解( 50分) (一)閱讀下面兩首詩,完成第 9題。( 6分) 9.( 1) “壓” 是“逼迫”的意思,敵軍像黑云一樣壓向城頭,想把城摧毀,運用比喻,生動形象地寫出了 敵軍人馬眾多,來勢兇 猛,以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊,守軍將士處境艱難 ( 1分), 渲染 敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢 ( 1分)。 ( 2) 渴望建功立業(yè),報效國家的豪情。(或“國家興亡,匹夫有責”的豪情)。( 2分) ( 3)甲詩以“色”繪詩,用濃墨重彩描繪戰(zhàn)爭場景,構(gòu)成了奇特的意境。如:“燕脂”“夜紫”,寫出了 邊塞的泥土在紫色晚霞映襯下凝成胭脂的色彩 ( 1分),將激戰(zhàn)中的邊塞風光寫得很壯美,創(chuàng)造出一種 蒼涼、悲壯 的氣氛( 1分)。 乙詩以“問”成詩 ,①問句的使用使全詩情感激越,氣勢峻急,增強了表現(xiàn)力和感染力( 1分)。②第一個問句中含自勵,表達了詩人 “國家興亡,匹夫有責”的豪情;第二個問句則含憤激,抒發(fā)了詩人懷曠世之才卻不能為世所用的憤慨( 1分)。(寫出第②點即可給 2分) (二)閱讀下面文言文,完成 1013題。( 14 分) 10.( 4分)( 1)像北斗七星那樣 ( 2)離開 ( 3)小路 ( 4)恰好,適逢。 11. A( 2分) 12.( 1) 那 石岸的形狀 像狗的牙齒那樣 相互交錯,不能知道 它的(溪水的) 源頭。( 2分) ( 2)不經(jīng)過 觀察和測量 就不能了解它的 真實情況 ,不經(jīng)過 訪問、征求意見 就不能 徹底摸清情況 。( 2分) ( 3)山中樵夫 背 著 柴 邊走邊唱,歌聲縷縷不絕于耳( 連續(xù)不斷)。( 2分) 13.都表達了作者被貶謫郁郁不得志的感慨。( 2分) 【翻譯】 兩根石柱屹立在洞口,把洞口分為三個門,就像三室的房子一樣。中室像客廳,右室像廚房,左室像招待賓客的住所。洞中有一塊下垂的鐘乳石,敲它就會發(fā)出像鐘聲一樣的聲音。左室外有一塊小石突出,形狀規(guī)則,敲它就會發(fā)出像磬聲一樣的聲音。這地方還有些石頭雜著土,撞它就會發(fā)出“逄逄”鼓音般的聲音。后面還有一塊石頭像床,可以坐。我與幾個朋友在洞內(nèi)大聲放歌,聲音轟響,就像是鐘磬等樂器加大了我們的音量。向下看是一條深溪,水聲清越,就像是從地底傳出來一 樣。深溪兩岸,是高達千尋的山壁,下面還有小路,山中樵夫背著柴邊走邊唱,歌聲縷縷不絕于耳。 以前白樂天(居易)從江州司馬升為忠州剌史,他的好友元微之(?。┣『脧耐ㄖ輰⒒乇狈?,樂天攜同弟弟知退,和元稹在夷陵相會,喝酒喝得十分高興,流連忘返不忍離去,所以一起來此洞游玩,洞因為這三人而得名;后來,歐陽永叔(修)及黃魯直(庭堅)兩個人都因為被排斥貶官,相繼來到此洞,有的還寫了詩文來記述這件事。我想到自己,不禁笑了,是誰排斥我嗎?是誰把我貶到這里的嗎? (三)閱讀下文,完成 1417 題。( 13分) 14.( 3分)引用詩 句引出說明內(nèi)容:聲音的反射和折射(或聲音的傳播)( 1分),增強文學(xué)情趣,增添閱讀興趣( 1分);同時運用了設(shè)問句,引起注意,引發(fā)思考( 1分)。 15.( 3 分)不能去掉,“在一定范圍內(nèi)”表示限制(或范圍)( 1分),說明貼近地面的空氣溫度低,而越高處的空氣溫度越高,是一個特定的范圍。如果去掉,就變成了所有范圍都是如此,與事實不符( 1分),所以不能去掉,體現(xiàn)了說明文語言的準確性( 1分)。 16.( 3 分)用了舉例子的說明方法 (1分 ),舉了第一次世界大戰(zhàn)奇怪的炮聲現(xiàn)象的例子( 1分),具體說明“由于聲音的折射和反射,白天 在適當?shù)牡胤剑€會出現(xiàn)靜區(qū)”這一現(xiàn)象,從而說明了“聲音傳播的奇妙”,增強說服力( 1分)。 17.( 3 分)( 1)夜深人靜沒有噪音;( 2)秋冬季節(jié),夜晚的聲音局限在冷空氣層中傳播,很少會透出去到達高空,聲音的能量損失就很少,聲音的強度卻沒有多少衰減,所以夜晚客船上的人可以聽到鐘聲;( 3)而白天由于大部分聲波折射向高空,所以在地面上一般很難聽到中午的鐘聲。(每點 1分), ( 四)閱讀下面的文字,完成 18- 22題。( 18分) 18. B、 D(選對一個得 1分,滿分 2分 ) 19.音樂才華:①是兩位參加決賽的選手之一;②從紀 念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華,②大師的高度稱贊和最終被音樂學(xué)院錄取也證明這一點。( 3分) 民族精神:①寧可落選也不愿吹奏歡樂曲,②到南京大屠殺紀念碑前憑吊死難同胞,并吹奏起悲壯的木笛。( 2分) 20.①點明了故事發(fā)生的時令,②渲染了一種肅穆,悲壯的氣氛,③表現(xiàn)人物性格。烘托主人公朱丹純潔高尚的民族情感和民族精神,凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無瑕。④推動情節(jié)的發(fā)展。為刻畫人物(少年兒童、朱丹)作鋪墊。(從渲染氛圍、推動情節(jié)、烘托人物三方面分析即可,每點 1分,答到任意三點可得 3分) 21.作用:①木笛作 為本文的線索,結(jié)構(gòu)全篇( 1 分);②突出中心,從朱丹吹奏出的笛聲 中,讓讀者不僅感受到朱丹出色的音樂才華,更感受到他崇高的民族精神( 2分)。(第一點答到“線索”即可得分,第二點若只答“突出中心”或“暗示主題”得 1分) 22.啟示:才華橫溢固然重要,但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學(xué)生,要不忘民族的恥辱,努力學(xué)習(xí),使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才,成為時時維護國家利益和民族尊嚴的衛(wèi)士。(扣住民族精神、國家尊嚴回答,言之成理即可, 5分) 三、作文。( 60+3分)建議:切入分為 42分,書寫分 3分。
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