20xx-20xx年度八年級語文第一學(xué)期期末考試試題(新人教版第29套)-資料下載頁
2024-11-28 11:19本頁面
【導(dǎo)讀】．酌zhēn召．喚zhào拘泥．nì紅檜．guì，這位“馬可福音”的作者成了威尼斯的護城神，其標志為獅子。，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個成員都積極地參與討論？才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效？C.治理霧霾，保護環(huán)境，是我們責(zé)無旁貸．．．．的責(zé)任。D.揚州的勝景，吸引著無數(shù)游客前來觀賞，瘦西湖上的五亭橋可謂別具一格，個園假山的堆疊，，而且關(guān)系到國家的整體形象。有一位六旬老人宗玉祥收藏門票近40余年,全國各地風(fēng)景名勝門票加起來共有數(shù)千張。親》中對母親的懷念和熱愛，都是散文中的“神”。山的姑娘美如水”，贊揚臺灣人民的生態(tài)意識和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念。調(diào)歌頭》以月成景，由月生情，又以月明理，寄寓詞人積極樂觀的情懷。這次意外相遇，讓保爾和。合舉辦的“漢語盤點2021”，進行了揭曉,“房”當選國內(nèi)年度字，“爭”當選國際年度字。高居不下的房價意味著人的一?！胺俊弊值漠斶x，也是民眾對于利好政策出臺的期望。
【正文】 ，字寫錯了不給分）；②筑路工地（ 1 分）；③冬妮婭不理解保爾，兩人在思想上的距離越來越大，保爾不因感情影響而遷就冬妮婭的資產(chǎn)階級思想，毅然與她決裂（ 2分）。 【漢字方陣】 （ 2）（ 3分）隘：“耳”朵只聽得進對自己有“益”的好話（ 1分），其心胸必然狹窄（ 1分），告訴我們不能偏聽偏信（ 1分）。 舒：舍得給予他人（ 1分），自己獲得的是快樂（ 1分），告訴我們“贈人玫瑰，手有余香?！? （ 1分） 趣：走過去，取過來，（ 1分）才能體會到無窮的意趣（ 1分），告訴我們凡事必須身體力行（ 1分）。 （ 3）例：“搏”，因為初二是我成長的關(guān)鍵，我要永不認輸，不斷拼搏。（不管哪個漢字，只要闡述的理由健康、合理即可，選字得 1分，結(jié)合自己的實際說出理由得 2分） 二、閱讀理解（ 50分） （一）閱讀下面兩首詩，完成第 9題。（ 6分） 9.（ 1） “壓” 是“逼迫”的意思，敵軍像黑云一樣壓向城頭，想把城摧毀，運用比喻，生動形象地寫出了 敵軍人馬眾多，來勢兇 猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難 （ 1分）， 渲染 敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢 （ 1分）。 （ 2） 渴望建功立業(yè)，報效國家的豪情。（或“國家興亡，匹夫有責(zé)”的豪情）。（ 2分） （ 3）甲詩以“色”繪詩，用濃墨重彩描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境。如：“燕脂”“夜紫”，寫出了 邊塞的泥土在紫色晚霞映襯下凝成胭脂的色彩 （ 1分），將激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫得很壯美，創(chuàng)造出一種 蒼涼、悲壯 的氣氛（ 1分）。 乙詩以“問”成詩 ，①問句的使用使全詩情感激越，氣勢峻急，增強了表現(xiàn)力和感染力（ 1分）。②第一個問句中含自勵，表達了詩人 “國家興亡，匹夫有責(zé)”的豪情；第二個問句則含憤激，抒發(fā)了詩人懷曠世之才卻不能為世所用的憤慨（ 1分）。（寫出第②點即可給 2分） （二）閱讀下面文言文，完成 1013題。（ 14 分） 10．（ 4分）（ 1）像北斗七星那樣 （ 2）離開 （ 3）小路 （ 4）恰好，適逢。 11． A（ 2分） 12．（ 1） 那 石岸的形狀 像狗的牙齒那樣 相互交錯，不能知道 它的（溪水的） 源頭。（ 2分） （ 2）不經(jīng)過 觀察和測量 就不能了解它的 真實情況 ，不經(jīng)過 訪問、征求意見 就不能 徹底摸清情況 。（ 2分） （ 3）山中樵夫 背 著 柴 邊走邊唱，歌聲縷縷不絕于耳（ 連續(xù)不斷）。（ 2分） 13．都表達了作者被貶謫郁郁不得志的感慨。（ 2分） 【翻譯】 兩根石柱屹立在洞口，把洞口分為三個門，就像三室的房子一樣。中室像客廳，右室像廚房，左室像招待賓客的住所。洞中有一塊下垂的鐘乳石，敲它就會發(fā)出像鐘聲一樣的聲音。左室外有一塊小石突出，形狀規(guī)則，敲它就會發(fā)出像磬聲一樣的聲音。這地方還有些石頭雜著土，撞它就會發(fā)出“逄逄”鼓音般的聲音。后面還有一塊石頭像床，可以坐。我與幾個朋友在洞內(nèi)大聲放歌，聲音轟響，就像是鐘磬等樂器加大了我們的音量。向下看是一條深溪，水聲清越，就像是從地底傳出來一 樣。深溪兩岸，是高達千尋的山壁，下面還有小路，山中樵夫背著柴邊走邊唱，歌聲縷縷不絕于耳。 以前白樂天（居易）從江州司馬升為忠州剌史，他的好友元微之（?。┣『脧耐ㄖ輰⒒乇狈剑瑯诽鞌y同弟弟知退，和元稹在夷陵相會，喝酒喝得十分高興，流連忘返不忍離去，所以一起來此洞游玩，洞因為這三人而得名；后來，歐陽永叔（修）及黃魯直（庭堅）兩個人都因為被排斥貶官，相繼來到此洞，有的還寫了詩文來記述這件事。我想到自己，不禁笑了，是誰排斥我嗎？是誰把我貶到這里的嗎？ （三）閱讀下文，完成 1417 題。（ 13分） 14．（ 3分）引用詩 句引出說明內(nèi)容：聲音的反射和折射（或聲音的傳播）（ 1分），增強文學(xué)情趣，增添閱讀興趣（ 1分）；同時運用了設(shè)問句，引起注意，引發(fā)思考（ 1分）。 15．（ 3 分）不能去掉，“在一定范圍內(nèi)”表示限制（或范圍）（ 1分），說明貼近地面的空氣溫度低，而越高處的空氣溫度越高，是一個特定的范圍。如果去掉，就變成了所有范圍都是如此，與事實不符（ 1分），所以不能去掉，體現(xiàn)了說明文語言的準確性（ 1分）。 16．（ 3 分）用了舉例子的說明方法 (1分 )，舉了第一次世界大戰(zhàn)奇怪的炮聲現(xiàn)象的例子（ 1分），具體說明“由于聲音的折射和反射，白天 在適當?shù)牡胤?，還會出現(xiàn)靜區(qū)”這一現(xiàn)象，從而說明了“聲音傳播的奇妙”，增強說服力（ 1分）。 17．（ 3 分）（ 1）夜深人靜沒有噪音；（ 2）秋冬季節(jié)，夜晚的聲音局限在冷空氣層中傳播，很少會透出去到達高空，聲音的能量損失就很少，聲音的強度卻沒有多少衰減，所以夜晚客船上的人可以聽到鐘聲；（ 3）而白天由于大部分聲波折射向高空，所以在地面上一般很難聽到中午的鐘聲。（每點 1分）， （ 四）閱讀下面的文字，完成 18－ 22題。（ 18分） 18． B、 D(選對一個得 1分，滿分 2分 ) 19．音樂才華：①是兩位參加決賽的選手之一；②從紀 念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華，②大師的高度稱贊和最終被音樂學(xué)院錄取也證明這一點。（ 3分） 民族精神：①寧可落選也不愿吹奏歡樂曲，②到南京大屠殺紀念碑前憑吊死難同胞，并吹奏起悲壯的木笛。（ 2分） 20．①點明了故事發(fā)生的時令，②渲染了一種肅穆，悲壯的氣氛，③表現(xiàn)人物性格。烘托主人公朱丹純潔高尚的民族情感和民族精神，凸現(xiàn)了少年兒童心靈的潔白無瑕。④推動情節(jié)的發(fā)展。為刻畫人物（少年兒童、朱丹）作鋪墊。（從渲染氛圍、推動情節(jié)、烘托人物三方面分析即可，每點 1分，答到任意三點可得 3分） 21．作用：①木笛作 為本文的線索，結(jié)構(gòu)全篇（ 1 分）；②突出中心，從朱丹吹奏出的笛聲 中，讓讀者不僅感受到朱丹出色的音樂才華，更感受到他崇高的民族精神（ 2分）。（第一點答到“線索”即可得分，第二點若只答“突出中心”或“暗示主題”得 1分） 22．啟示：才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學(xué)生，要不忘民族的恥辱，努力學(xué)習(xí)，使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才，成為時時維護國家利益和民族尊嚴的衛(wèi)士。（扣住民族精神、國家尊嚴回答，言之成理即可， 5分） 三、作文。（ 60+3分）建議：切入分為 42分，書寫分 3分。
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