【正文】 ，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的過程管理。 ②每學(xué)年末組織一次全市性教育質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)對(duì)象根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)度確定，測(cè)評(píng)手段為學(xué)業(yè)測(cè)試、問卷調(diào)查、情境觀察、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)等，測(cè)評(píng)內(nèi)容涵蓋《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》劃定的5個(gè)指標(biāo)體系。測(cè)試結(jié)果采取XX市中小學(xué)生教育質(zhì)量綜合 測(cè)評(píng)總體分析報(bào)告和各縣區(qū)中小學(xué)生教育質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)總體分析報(bào)告形式呈現(xiàn)。 （3）2016年6月至2016年9月為第三階段。此階段主要任務(wù)是全面總結(jié)XX市教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革工作，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)配套改革。 （六）實(shí)驗(yàn)工作機(jī)制 、縣區(qū)教育行政部門加強(qiáng)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案的制定、落實(shí)和檢查，按照一月一小結(jié)、一期一總結(jié)的工作時(shí)間安排，科學(xué)組織評(píng)價(jià)和運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，推進(jìn)改革的實(shí)施。 （1）各縣區(qū)教育行政部門根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和關(guān)鍵性指標(biāo)對(duì)本縣區(qū)學(xué)校進(jìn)行分析診斷，分項(xiàng)給出評(píng)價(jià)結(jié)論，提出改進(jìn)建議，形成學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告。市教育行政部門在對(duì)各縣區(qū)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行分析診斷基礎(chǔ)上，形XX縣區(qū)區(qū)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告和全市教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告。綜合評(píng)價(jià)報(bào)告注重對(duì)學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色和存在的具體問題的反映，不簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量進(jìn)行總體性的等級(jí)評(píng)價(jià)。 （2）教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為完善教育政策措施、加強(qiáng)教育宏觀管理的重要參考，作為評(píng)價(jià)考核學(xué)校教育工作的主要依據(jù)。指導(dǎo)學(xué)校正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，發(fā)揮以評(píng)促建的作用，對(duì)于在辦學(xué)中存在困難的學(xué)校，要給予幫助和扶持。對(duì)于存在違規(guī)行為且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不落實(shí)整改要求的學(xué)校，要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、取消各類評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)資格、追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。逐步將評(píng)價(jià)結(jié)果向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。 、縣區(qū)教研部門加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)研究，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，為教育質(zhì)量綜合改革提供專業(yè)支持和服務(wù)。 （1）將中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)納入市人文社科重點(diǎn)研究范圍，確定專項(xiàng)課題深入研究。整合市內(nèi)教育科研、教研力量，選拔業(yè)務(wù)精干、能力突出的人員參與研制工作，逐步形成一支具有先進(jìn)評(píng)價(jià)理念、掌握評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)、專兼職相結(jié)合的評(píng)價(jià)隊(duì)伍。組織開發(fā)科學(xué)的評(píng)價(jià)工具，充分 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立和完善教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)字化管理平臺(tái)，促進(jìn)資源共享。 （2）市、縣區(qū)教研部門分工合作，市教研部門主要負(fù)責(zé)全市高中階段教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)，對(duì)全市九義階段教育質(zhì)量進(jìn)行抽樣監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)；各縣區(qū)教研部門負(fù)責(zé)本縣區(qū)九義階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)，配合市教研部門開展高中階段教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)工作。 （3）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立和完善教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)字化管理平臺(tái)，開發(fā)評(píng)價(jià)工具，為開展評(píng)價(jià)、改進(jìn)工作提供技術(shù)支撐。 、縣區(qū)教育督導(dǎo)部門將中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估范圍，督促學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念。市教育評(píng)估部門及其他教育評(píng)估部門作為第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，積極參加中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建。 ，引導(dǎo)學(xué)校全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，組織中小學(xué)校按照評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容和要求，開展對(duì)照檢查，逐步建立以校為本、基于過程的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。 四、實(shí)驗(yàn)的保障措施 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) XX市將中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓，成立XX市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)改革工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，周密部署，領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)由市政府分管副市長(zhǎng)擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)XX市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目組，項(xiàng)目組組長(zhǎng)由市教育局局長(zhǎng)擔(dān)任。項(xiàng)目辦公室設(shè)在市教育局，項(xiàng)目辦公室主任由市教育局分管副局長(zhǎng)擔(dān)任。項(xiàng)目組負(fù)責(zé)制定具體的實(shí)施方案，明確改革的具體任務(wù)、實(shí)施步驟和進(jìn)度安排，建立有效工作機(jī)制，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。項(xiàng)目組下設(shè)各有關(guān)工作組，分別負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作的推進(jìn)。 （二）保障經(jīng)費(fèi)投入 ，實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入年度教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保障評(píng)價(jià)工具開發(fā)、專業(yè)培訓(xùn)、專門測(cè)試和調(diào)查、評(píng)價(jià)日常工作等必要的經(jīng)費(fèi)。 、分級(jí)負(fù)責(zé)原則，市級(jí)層面所需經(jīng)費(fèi)由市教育經(jīng)費(fèi)支出，各縣區(qū)比照市級(jí)項(xiàng)目，設(shè)立本縣區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)工作所需，足額保障實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作的推進(jìn)。 （三）協(xié)同推進(jìn)相關(guān)改革 ，推動(dòng)中小學(xué)全面落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化實(shí)踐育人功能，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 ，不簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)考試分?jǐn)?shù)，而是在重視“基礎(chǔ)知識(shí)”“基本技能”的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展和應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)所需能力和素養(yǎng)，探討如何把5項(xiàng)內(nèi)容、20項(xiàng)指標(biāo)納入升學(xué)考試評(píng)價(jià)。加快建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和興趣特長(zhǎng)的考查。 ，加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)校、教師實(shí)施和適應(yīng)評(píng)價(jià)改革的能力，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)改革的支持。 （1）組織參加教育部和省級(jí)教育行政部門的專題培訓(xùn)，把握好改革的總體要求，確保改革工作順利推進(jìn)。 （2）組織本地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)，使中小學(xué)廣大教育工作者了解評(píng)價(jià)改革的方向和要求，掌握評(píng)價(jià)的基本方法，克服在部分地區(qū)、學(xué)校和教師中存在的陳舊評(píng)價(jià)觀念以及對(duì)評(píng)價(jià)改革的疑慮。 （3）加強(qiáng)宣傳，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)改革的支持，以多種形式向全社會(huì)宣傳中小學(xué)評(píng)價(jià)改革，宣傳現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)觀念，使評(píng)價(jià)改革得到全社會(huì)的廣泛支持。 ，增強(qiáng)工作合力。 XX市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)工作由“XX市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革”項(xiàng)目組統(tǒng)籌，市教育局義教科、普高科、德育體藝衛(wèi)科、教育督導(dǎo)室、市教科所分工協(xié)作，各司其職，通力協(xié)作。 （1）市教育局義教科、普高科加強(qiáng)與教育部、省教廳基礎(chǔ)教育司、處聯(lián)系，組織參與教育部、省教廳相關(guān)培訓(xùn)，組織市級(jí)培訓(xùn)，組織開展升學(xué)招生考試制度改革。 （2）市教育局德育體藝衛(wèi)科收集學(xué)生身心發(fā)展、體質(zhì)健康數(shù)據(jù)、藝術(shù)體育特長(zhǎng)發(fā)展數(shù)據(jù)，與市教科所配合，開展品德發(fā)展水平指標(biāo)細(xì)化調(diào)研。 （3）市教育督導(dǎo)室在義教科、普高科、德育體藝衛(wèi)科配合下，定期開展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)并撰寫綜合評(píng)價(jià)報(bào)告。 （4）市教科所組織力量細(xì)化品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面評(píng)價(jià)指標(biāo)、考查要點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)評(píng)價(jià)工具、分析評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。 各縣區(qū)有關(guān)部門對(duì)應(yīng)市級(jí)有關(guān)部門職責(zé)，加強(qiáng)與市級(jí)部門聯(lián)系，完成相應(yīng)工作任務(wù)。 XX市教育局二0一三年八月二十五日 第27頁 共27