20xx人教版選修之中國古代詩歌散文欣賞44阿房宮賦同步練習-資料下載頁
2024-11-28 11:09本頁面
【導讀】A．復道行空，不霽何虹？長橋臥波，未云何龍？B．歌臺暖響，春光。舞殿冷袖，風雨凄凄。C．明星瑩瑩，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也。D．使天下之人，敢。別于杜甫，人稱“小杜”，他與同時代另一大詩人李賀并稱“小李杜”。誼的《過秦論》有異曲同工之妙。C．賦是一種介于韻文和散文之間的特殊文體，源于《詩經(jīng)》和《楚辭》，在表達方式上一般總是先極力鋪陳描寫，最后在篇末畫龍點睛，揭示主旨。在這一點上，《阿房宮賦》堪稱典范之作。妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。排比、夸張手法極寫秦統(tǒng)治者豪華奢侈的生活，從中可以窺見秦亡的跡象。釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；管弦嘔啞，多于市人之言語。秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后。①奈何取之盡錙銖（怎么）②管弦嘔啞③戍卒叫，
【正文】 14．解釋下列加點詞語（ 6 分） ① 奈何 取之盡 錙銖（怎么） ② 管弦 嘔啞 （聲音嘈雜） ③ 戍卒叫，函谷 舉 （被攻克） ④ 秦人 不暇 自哀 （來不及） ⑤ 族 秦者秦也（滅亡） ⑥ 使 六國各愛其人 （假使） 15．翻譯文中畫線句。（ 12 分，每句 3 分） ① 戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！ 答： 戊邊的士兵（陳勝吳廣）一聲吶喊，函谷關就被攻克了，楚人項羽一把火，可惜阿房宮化作了一片焦土 。 [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] ② 滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] 答： 滅亡六國的是六國自己，并不是秦國；滅亡秦國的是秦國自 己，并不是天下的人 。 ③ 使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬 世而為君，誰得而族滅也？ 答： 假如秦國人能再愛民惜六國人民，那么可將帝位傳遞三代甚至萬代，世代做君王，誰能將它滅亡呢？ ④ 秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。 答： 秦國人來不及哀嘆自己的滅亡，而讓后來的人哀嘆；后來的人哀嘆它的滅亡卻不引以為戒，也會讓更后來的人再來哀嘆它的滅亡 。 16．第一段 文字重點寫什么？結構上有何作用？（ 3 分） 答： 揭露秦統(tǒng)治者窮奢極欲，濫用物力民力 而導致速亡。為下文作者的“ 愛人 ” 觀點作鋪墊。 。 [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] 17．第二段文字的中心觀點句是哪一句？作者采用了什么論證方法？（ 3分） 答： 滅六國者六國也，非秦也； 族 秦者秦也，非天下也。反面假設論證 。 18．第二段文字主要在寫什么？運用了什么表現(xiàn)手法？（ 2 分） 答： 借六國與秦不愛人民而速亡的史實告誡當今帝王以民為本 。 借古諷今 。 19．最后一句中的四個 “ 后人 ” 所指是否一致？請作具體說明。（ 3 分） 答： 一、二、四的 “ 后人 ” 意思相同，指秦以后的統(tǒng)治者，主要 指唐統(tǒng)治者；第三個 “ 后人 ” 指唐以后的人。
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