7學習提振精氣神的心得體會-資料下載頁
2025-09-17 17:10本頁面
【正文】 氣神決定一個團體的發(fā)展面貌、狀態(tài)、和前景未來。我們爽凈工人，不應自卑，不應覺得自己渺小。工作是平凡的，三創(chuàng)任務是艱巨的。我們這個團體，在蔡組長的帶領下，個個樂觀，將積極向上的精氣神展現在爽凈。 如何才能有一個好的精氣神。特別是在這個三創(chuàng)攻堅之際，我們工作、生活在爽凈的每一個員工，必須正確判斷形勢，理性對待過去，充分肯定成績，清醒看待問題。充滿自信，直面我們的重大責任，敢擔當，不推卸，攻堅克難，堅持不拔。新的路子已經形成，必須走下去。整個環(huán)境的美化，精氣神就是一個亮點。就是爽凈的一道靚麗風景。 有了精氣神還不夠，還需要推動社會進步的正能量。邪不勝正，正必克邪。我們不怕風雨，我們這個隊伍從小到大，從弱到強。通過上年的技能競賽，每個都是特種兵，個個都是強中手。這就是爽凈的正能量，這就是爽凈的核心，這就是我們的爽凈魂。安全生產，環(huán)保節(jié)能，平時一滴水，匯集太平洋。團隊正能量，凝聚我們同甘共苦，互相幫助的美好傳統品質，同時也冶煉了我們這支優(yōu)秀的基層保潔員。我們扎根爽凈，不怕事情雜難，不怕待遇不豐。只怕沒有這個我們奉獻的舞臺。我們安定團結，我們風清氣正，健康和諧的氛圍正在這里形成。我們守法，我們誠信。我在這里演講，弘揚正能量，爽凈有希望。打鐵還需本身硬，正人先正己。今天多朝氣，今天真踏實，在爽凈的日子，我們沒有，絕對沒有虛度。謝謝大家。 第五篇：提振精氣神提振精氣神創(chuàng)造新輝煌 XX縣區(qū)三匯鎮(zhèn)第一小學教師：張小菊 人們常說，“樹活風雨土，人活精氣神”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進?。灰粋€單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。精氣神是一個群體的精神特質，是一個人綜合素質的集中體現?！扒R百川、崇文尚義、睿智堅韌、奮勇爭先”的“XX縣區(qū)精神”在打造幸福XX縣區(qū)的圓夢征途中應時應運而生。 “渠匯百川”意境深邃、含義豐富，乃“海納百川”、“虛懷若谷”、“開放包容”，XX縣區(qū)江河匯流、兼收并蓄，古今的一切發(fā)展變化都與渠江開放包容的水文化有關，進而形成了XX縣區(qū)“渠匯百川”的最顯著的地理人文特征。 “崇文尚義”凝煉XX縣區(qū)歷史文化內涵，從古至今文風濃郁，歷代文化名人輩出，“崇文”風氣世代傳承不衰?！俺缥纳辛x”不僅是古巴渠人的歷史文化傳承，也是今天XX縣區(qū)人遇事坦蕩豪放，待人接物大方，熱情好客、寬厚義氣上，而且還表現在愛國、愛鄉(xiāng)，具有正義感等最顯著的人文特征之一。 輝煌的歷史是我們自豪的底氣，但我們絕不能沉醉于歷史的回憶之中。提振精氣神方向是保證。我們每個XX縣區(qū)人都應把精氣神凝聚到為黨、為民、為公上，糾正那種業(yè)務工作不肯鉆研，做起事來拖拖沓沓，吹起牛來氣吞山河，一己之私不遺余力等不良行為。 “睿智堅韌”歸納出了個性，這是XX縣區(qū)人最顯著的精神品格和意志特征。XX縣區(qū)歷來災難較多，在幾千年與天災人禍的斗爭中，XX縣區(qū)人不僅敢“闖”敢“拼”，還有一股“韌”勁，在困難面前不低頭，很“堅韌”。目前的災后重建、骨干項目培育、城市規(guī)劃建設等無一不展現出XX縣區(qū)人既“睿智”又“堅韌”、敢于拼搏的鮮明個性特征?！皧^勇爭先”是XX縣區(qū)人在歷史傳承和現實奮斗中始終追求卓越、不甘落伍、勇爭一流的精神品質，在不同的歷史時期書寫時代豪情，彰顯時代精神，催人奮進。 弘揚“XX縣區(qū)精神”，彰顯“十六”字令，還需大力提振精氣神，而提振精氣神，行動是關鍵。成事之要在于行，再好的發(fā)展藍圖，必須真抓實干才能化為“實景”。作為普通教師的我，自當1勵精圖治，敬業(yè)從教，以不息的進取精神，過硬的專業(yè)知識，切合實際的教法，不辱三尺講臺，讓雛鷹翱翔藍天。 XX縣區(qū)人應雄起，應大力提振加速爬坡、走在前列的精氣神，吸“渠匯百川”之靈氣，大力提振銳意改革、開拓創(chuàng)新的精氣神；承“崇文尚義”之精華，大力提振勇于負責、敢于擔當的精氣神；彰“睿智堅韌”之品質，大力提振善打硬仗、戰(zhàn)則能勝的精氣神；揚“奮勇爭先”之氣概，大力提振追求卓越、勇爭一流的精氣神；提振精氣神最終看效果。在建設幸福XX縣區(qū)的征程中，每個XX縣區(qū)人都應該有“我能我行我成功”的底氣，每個XX縣區(qū)人都應該有“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)一流”的氣魄。 “人無精神則不立，國無精神則不強”。高揚“渠匯百川、崇文尚義、睿智堅韌、奮勇爭先”的XX縣區(qū)精神，對“統籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設幸福XX縣區(qū)”都需要有精氣神的支撐。領會“XX縣區(qū)精神”內涵，提振自己學習、生活、工作的精氣神，并將這些我所感悟到的精氣神助力在我的教育教學工作中，方不負“辛勤園丁”、“人類靈魂工程師”的雅稱，亦不負XX縣區(qū)人教子之重托，也才可能圓我創(chuàng)造教育新輝煌之夢。 第18頁 共18頁
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1