【正文】 0分，側(cè)重點在思想道德修養(yǎng)方面，基本上是社會知識的積累，所以相對來說如果參與了網(wǎng)上學習，就網(wǎng)上學習經(jīng)驗供大家參考，請大家務必抓緊時間，考出好成績，一次性過關。 如果同學覺得學習這些比較簡單，想要早點做題的可以跳過一些時間，一般第一道題目最早會在6分鐘的時候會出現(xiàn)，之前的可以不要去聽，做完一題，也可以前進幾分鐘再聽。 如果這道你題目做錯了，你要記住這個題出現(xiàn)的時間，然后往前退幾秒，會馬上出現(xiàn)題目，且出現(xiàn)剛剛做過的題目概率很高。 在你們網(wǎng)上學習時，旁邊的那個講課內(nèi)容，可以在書上劃下，方便熟悉課文，而且后面的思考題與小結(jié)看下，有助于做簡答題。 把做過的可以題可以復制下來，方法是。“在視頻下邊的相關欄目里的知識點測驗記錄和階段測驗記錄里復制”，所以用這種方法只要你多測試幾個題目，你的測試成績肯定會達到滿分的，一般一套試題做34套就會把下次你要測試的題目包含在里面，所以你做第5遍的時候就可以在前面做過的題目里找答案，只有你選擇了他會出現(xiàn)答案的，且記分是要最高的，反復可以做的。 別忘記網(wǎng)上班級討論，其實只要你們提一個問題就好。方法是在剛進去的“查詢”里，出現(xiàn)你們的做題情況的左邊的“考核與練習”的“答疑板”里進行提問就可以。 人人學苑祝你學習愉快。 答疑時間：每周五周六早上8：00——下午17：：0 答疑電話：0574551111188 答疑人：金老師 人人學苑教務處 2011917 第五篇：整理關于學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的意義 ⑴、有助于當代大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。 ⑵、有助于當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎。 ⑶、有助于梁當代大學生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。 大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，大學生亟需在學校的正確教育和引導下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的思想道德修養(yǎng)，是社會主義教育方針的基本要求，也是大學生成才的需要。思想道德修養(yǎng)課能幫助大學生從歷史和現(xiàn)實的大量素材和生動事例中，汲取有益的精神養(yǎng)料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法，提高綜合素質(zhì)，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績。具體地說，包括如下三個方面的作用： 首先，有助于學生實現(xiàn)從中學到大學的轉(zhuǎn)折，更好地完成大學期間的發(fā)展任務。從中學到大學的轉(zhuǎn)折，是大學生人生發(fā)展中的一個重要階段，將經(jīng)受多方面的新考驗。它既是一種挑戰(zhàn)，同時也意味著發(fā)展的機遇。然而，由于當代社會背景以及個體特點及其經(jīng)歷的原因，近年來大學生在這一轉(zhuǎn) 折過程中遇到的問題更為突出，嚴重地影響大學生教育任務的完成及個人的全面發(fā)展。通過學習“思想道德修養(yǎng)”課程，有助于大學生提高自我素質(zhì)，增加應對現(xiàn)實中各種挑戰(zhàn)的能力，盡快適應新的學習生活環(huán)境，完成大學期間的各項發(fā)展任務，成為社會發(fā)展的有用之才。 其次，有助于青年學生積極探討人生的具體問題及其哲理，盡快選擇并走上成功之路。隨著大學生離開家庭并逐漸融入社會，他們將面臨越來越多的有關個體和社會發(fā)展的具體問題，并引發(fā)有關人生和社會問題的相應思索?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)”課程針對大學生發(fā)展過程中的這一特點，從大學生在大學期間面臨的具體問題出發(fā)，進而透過具體現(xiàn)象探討人生和社會發(fā)展的哲理問題，將有助于青年學子撥開市場經(jīng)濟的迷霧，避免西方資本主義價值取向的干擾，確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向。最后，“思想道德修養(yǎng)”課程的學習，還將有利于青年學生不斷地完善自己，實現(xiàn)自我的新境界。修身養(yǎng)性向來是中國知識分子的重要境界，它既是青年人個體發(fā)展的目標，同時也是社會主義道德建設的重要保證。當代大學生在社會主義精神文明建設過程中承擔了重要責任，黨和政府對此也寄托了殷切希望。通過課程的學習，將有助于青年學生弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的精華，并在當代社會主義現(xiàn)代化的實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，做一個高尚 的人，做一個擺脫了低級趣味的人，無愧于時代與民族的重托，真正展現(xiàn)自己的人生價值。 同學習其他任何課程一樣，要學好思想道德修養(yǎng)課也要注意一定的學習方法。 理論聯(lián)系實際是馬克思主義一貫倡導的學風，也是思想道德修養(yǎng)課的主要教學原則和學習方法。理論聯(lián)系實際有兩方面的含義：一是要學習掌握理論知識；二是要從實際出發(fā)，在實踐中運用理論解決實際問題。這就要求我們首先要學習、理解、掌握思想道德修養(yǎng)的基本理論。這是提高個人思想道德修養(yǎng)的前提。沒有理論指導的行動是盲目的、不自覺的行動。人的思想道德品質(zhì)的形成過程，是一個不斷由低級向高級發(fā)展的過程。在這個過程中，知、情、意、行相互作用，知是前提，行是結(jié)果，情感、意志起中介作用，行首先要有知的引導。只有掌握思想道德修養(yǎng)的基本理論，我們才能在日常的道德生活實踐中，區(qū)分美與丑、善與惡、真與假，自己的道德實踐活動也才有明確的方向與目標。其次，我們要善于把所學的思想道德修養(yǎng)理論運用于道德實踐活動，指導自己的道德實踐活動。毛澤東有句名言：“我們的學說不是教條而是行動的指南?！敝挥袑嵺`，才是檢驗真理的標準，也才是檢驗一個人思想道德修養(yǎng)水平高低的標準。 教育和自我教育相結(jié)合的方法，是提高大學生學習思想道德修養(yǎng)課效果的有效方法。人們的思想道德修養(yǎng)過程，是 一個吐故納新、新陳代謝的積極揚棄過程，它既需要自己主觀的努力，也需要客觀外界的幫助。接受教育，可以不斷提高自己的理論水平，還能看到自己的不足，從而不斷提升自己的道德境界。但外因畢竟要通過內(nèi)因才能起作用，所以在接受教育的同時，還要善于運用自我教育的方法。自我教育，也可稱為自我修養(yǎng)，它表現(xiàn)為一種自我主觀積極努力、勇于進取的狀態(tài)，表現(xiàn)為在處理工作、生活中的各種問題時不斷提高自我控制、自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)督、自我反省、自我改進的能力和水平，我國儒家學說中提倡的“慎獨”就是自我修養(yǎng)的最高境界。大學生自我教育的方法很多，例如進行自我總結(jié)和鑒定，通過分析解剖自己的優(yōu)缺點，樹立新的奮斗目標；立座右銘，針對自己的弱點或根據(jù)自己的愿望把名人名言置于床邊、案頭，朝夕相望，就能起到激勵、督促、潛移默化的作用；記日記、寫讀后感等也不失為自我教育的有效方法。 第27頁 共27頁