7在學(xué)習(xí)中收獲,在培訓(xùn)中提升-資料下載頁
2024-09-26 16:07本頁面
【正文】 4育不會(huì)去宣揚(yáng)有病不看、有家不管、有孩子不教、有老人不養(yǎng)的四“有”教師。劉教授的精準(zhǔn)定位，使我們找到了心理教育的方向，他講授的心理教育的目標(biāo)和任務(wù)、途徑與方法更是言簡意賅，充分解讀了國家心理健康教育指導(dǎo)綱要的內(nèi)容，運(yùn)用在工作上更是有的放矢。 我們期盼，我們努力，XX縣區(qū)以教研方式推動(dòng)心理健康教育的區(qū)域發(fā)展，探索推動(dòng)心理健康教育發(fā)展的教研方式，這是心理健康教育發(fā)展的重要推動(dòng)力量。 五、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)、課題研究與科學(xué)管理學(xué)校在進(jìn)行心理健康教育時(shí)，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果?？茀^(qū)教育行政部門對(duì)此項(xiàng)工作給予大力指導(dǎo)，積極支持科研部門廣泛開展科學(xué)研究活動(dòng)，保證心理健康教育工作科學(xué)、健康地發(fā)展。 作為一名教研員參加培訓(xùn)，心里有了更多的想法。通過培訓(xùn)，希望不僅能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，而且能有機(jī)會(huì)把自己的所得與全區(qū)心理學(xué)教師分享，使大家都能受益，都有提高，都能更好地服務(wù)于學(xué)生和學(xué)校。培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，收獲卻是巨大的，帶給我的影響是一生的，留給我的思考也是長遠(yuǎn)的。 2015年6月 5 第6頁 共6頁
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