7鄭作廣：在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)-資料下載頁
2024-09-28 10:37本頁面
【正文】 不同、工作勞動崗位不同、組織和個人對學(xué)習(xí)不同需求等新情況，建立與之相適應(yīng)的有效學(xué)習(xí)新機制。例如，設(shè)置菜單式選學(xué)機制，制定一系列內(nèi)容不同的學(xué)習(xí)菜單，供廣大黨員干部根據(jù)自身的工作學(xué)習(xí)需求有針對性地自主選學(xué)；設(shè)置1+1（2）+ⅹ培訓(xùn)機制，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)基本理論、基本知識的共性要求與自身學(xué)習(xí)愛好、興趣的個性要求有機結(jié)合起來；建立學(xué)習(xí)約束機制，把上級考學(xué)、個人述學(xué)、群眾評學(xué)，班子議學(xué)結(jié)合起來，加強督學(xué)檢查；建立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化機制，推動學(xué)習(xí)成果向工作實踐轉(zhuǎn)化，強化學(xué)用一體；建立學(xué)習(xí)激勵機制，把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與創(chuàng)優(yōu)爭先相結(jié)合，激勵組織成員勤學(xué)、好學(xué)、善學(xué)、深學(xué)，真學(xué)、真信、真用。 第3頁 共3頁
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