7在學(xué)習(xí)中收獲,在培訓(xùn)中提升(編輯修改稿)
2024-09-26 16:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理論講解深入淺出，實(shí)例展示幽默風(fēng)趣，讓我了解了如何打造陽(yáng)光心態(tài)、鑄就職業(yè)輝煌，收獲滿滿。 三、依托心理特色課程，提升專(zhuān)業(yè)能力 從我抓心理健康教研工作的經(jīng)驗(yàn)看，需要堅(jiān)持有“為”才有“位”，用成績(jī)贏得各方的肯定和支持?？茀^(qū)心理健康教育工作以特色課程為依托，不斷總結(jié)提煉心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)校、教師參與心理健康教育的積極性，增強(qiáng)了該項(xiàng)工作的影響力。許多教師表示，心理健康教育工作使“學(xué)生得到實(shí)惠，教師得到提高，學(xué)校德育工作水平得到增強(qiáng)”。 李艷瑩和胡春慧兩位老師的精彩講學(xué)接地氣，更深入人心，很多內(nèi)容都是可以拿過(guò)來(lái)直接就用的，節(jié)約了我們大量的時(shí)間成本。講座中談到，中小學(xué)心理健康教育途徑有以下幾種教學(xué)模式：首先是常規(guī)課，就是找學(xué)生感興趣的話題、各種相關(guān)的資料與學(xué)生分享，引導(dǎo)他們做更深層次的思考；其次是游戲課，就是一個(gè)教師帶領(lǐng)一群學(xué)生玩游戲，給他們創(chuàng)造了解他人的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練團(tuán)結(jié)合作的精神，提高深入思考的能力，增進(jìn)師生間的感情；第三是故事課，就是小故事體現(xiàn)大道理，故事的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)問(wèn)題，與學(xué)生互動(dòng)，引起他們的思考；第四是視頻課，就是視頻的沖擊要比教師的講授更吸引人，更精準(zhǔn)，不好開(kāi)口的或是不好理解的課程內(nèi)容建議使用視頻；第五是校園心理劇，活動(dòng)的定義就是由學(xué)生、教師及有關(guān)人員把孩子在成長(zhǎng) 3過(guò)程中所感受到的各種心理問(wèn)題和解決方式在一定的場(chǎng)所和群體中進(jìn)行表
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