7在學習中收獲,在培訓中提升(編輯修改稿)
2025-09-26 16:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理論講解深入淺出，實例展示幽默風趣，讓我了解了如何打造陽光心態(tài)、鑄就職業(yè)輝煌，收獲滿滿。 三、依托心理特色課程，提升專業(yè)能力 從我抓心理健康教研工作的經(jīng)驗看，需要堅持有“為”才有“位”，用成績贏得各方的肯定和支持。科區(qū)心理健康教育工作以特色課程為依托，不斷總結提煉心理健康教育的經(jīng)驗，調(diào)動了學校、教師參與心理健康教育的積極性，增強了該項工作的影響力。許多教師表示，心理健康教育工作使“學生得到實惠，教師得到提高，學校德育工作水平得到增強”。 李艷瑩和胡春慧兩位老師的精彩講學接地氣，更深入人心，很多內(nèi)容都是可以拿過來直接就用的，節(jié)約了我們大量的時間成本。講座中談到，中小學心理健康教育途徑有以下幾種教學模式：首先是常規(guī)課，就是找學生感興趣的話題、各種相關的資料與學生分享，引導他們做更深層次的思考；其次是游戲課，就是一個教師帶領一群學生玩游戲，給他們創(chuàng)造了解他人的機會，訓練團結合作的精神，提高深入思考的能力，增進師生間的感情；第三是故事課，就是小故事體現(xiàn)大道理，故事的每一個關鍵環(huán)節(jié)都要設計問題，與學生互動，引起他們的思考；第四是視頻課，就是視頻的沖擊要比教師的講授更吸引人，更精準，不好開口的或是不好理解的課程內(nèi)容建議使用視頻；第五是校園心理劇，活動的定義就是由學生、教師及有關人員把孩子在成長 3過程中所感受到的各種心理問題和解決方式在一定的場所和群體中進行表
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