20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下2圓柱的表面積word教案-資料下載頁
2024-11-28 09:48本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第31~33頁例1，例2，課堂活動，練習(xí)七的2~6題。理解求圓柱的表面積的計算方法并能正確計算。靈活運用表面積的有關(guān)知識解決實際問題。爐筒、水桶、油漆桶、易拉罐桶、卷尺等。給張奶奶，可是不知道要用多少鐵皮，就跑來問我。知道老師是怎樣計算的嗎？堂，就讓我們通過它們來獲取我們想要的知識。出示水桶，教師提問：水桶的側(cè)面展開是什么形狀呢？學(xué)生分組實驗，剪開易拉罐側(cè)面的包裝紙，展開觀察思考，看能發(fā)現(xiàn)什么？形的長就是圓柱的底面周長，寬就是圓柱的高。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這三種物體，比較一下它們有什么不同。明確測量時的注意事項。尺子的另一端在圓上移動，尋找最大的距離，就是圓的直徑。學(xué)生分組測量數(shù)據(jù)，計算三種物體的表面積。在書上進(jìn)行填表。及時反饋，矯正。表面積比原來增加了。（讓學(xué)生展開思路，充分發(fā)言。要來計算各部分面積，必須靈活掌握。另外，在生產(chǎn)中備料多少，一般采用進(jìn)一。法，目的就是為了保證原材料夠用。
【正文】 叔把一根高是 1M 的圓柱形木料，沿底面直徑平均分成兩部分，這時表面積比原來增加了 。求這根木料原來的表面積。 作業(yè)布置 學(xué)生獨立完成教科書第 33頁 3~6 題。 教學(xué)小結(jié) 1．提出問題 圓柱表面積的有關(guān)知識，在實際應(yīng)用時要注意什么呢？還想到哪些問題？你能舉一些例子來說明嗎？（讓學(xué)生展開思路，充分發(fā)言。老師還可以適當(dāng)提示） 2．小結(jié) 老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，對本節(jié)課的知識進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生說得不夠全面教師補充：應(yīng)用圓柱的表面積有關(guān)知 識解決實際問題時，要具體情況具體分析，根據(jù)實際需要來計算各部分面積，必須靈活掌握。另外，在生產(chǎn)中備料多少，一般采用進(jìn)一法，目的就是為了保證原材料夠用。 板書設(shè)計
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