20xx春西師大版數(shù)學五下32長方體、正方體的表面積word教案4-資料下載頁
2024-11-28 03:23本頁面
【導讀】教科書第39頁剪一剪的活動1，第41頁練習十第1題。4培養(yǎng)學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。知道長方體和正方體各個面的面積計算。長方體和正方體紙盒。體或正方體露在外面的部分，我們就稱這6個面為長方體或正方體的表面。物體表面所有面的面積之和就是它的表面積。學生獨立完成，個別輔導。相交于一個頂點的三條棱相等的長方體一定是正方體。解決問題的方法和成功的體驗。3讓學生感受知識的形成過程,從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。生1：我們組是這樣算的：8×4×2＋4×5×2＋8×5×2＝184cm2前后面左右面。生2：我是用×2的計算方法來做的。生2：×2－10×25＝2700。
【正文】 個面，再獨立解決。 匯報交流： 生 1：我是這樣思考的：這個燈籠上下面都是空的，不需要做，只需求前、后、左、右 4 個面的面積 。 3 5 5 2＋ 3 5 5 2＝ 70（ dm2） 生 2：我認為還可以這樣算： 3 5 5 4＝ 70（ dm2），因為它 4 個面的大小都是一樣的。 師：他的思考方法很獨特，明白這樣算的原因嗎？再把你喜歡的計算方法給同桌說說吧。師 :在解決與長方體和正方體表面積有關(guān)的實際問題時 ,應注意些什么 ?（讓學生進一步明確應結(jié)合實際來思考問題） 三、課堂活動 1 教科書第 41頁的課堂活動第 1題 讓學生 4 人小組先猜一猜擺成的長方體或正方體的表面積會不會相等，再動手擺一擺 ,算一算。 匯報交流： 生 1：我把它們放一排，擺成了一個長方體， 發(fā)現(xiàn)表面積減少了 7cm2。 師：為什么表面積會減少呢？ 生 1： 8 個小正方體擺在一起就會減少 14 個面，所以表面積減少了 14cm2。 生 2：我把它們放兩排，擺成了一個長方體，發(fā)現(xiàn)表面積減少了 20cm2。 生 3：我把它們放兩層，擺成了一個正方體，發(fā)現(xiàn)表面積減少了 24cm2。 師：表面積的大小是否與擺成的形狀有關(guān)呢？ 2 課堂活動 2 先動手量出計算表面積需要的數(shù)據(jù) ,再算一算 ,然后同桌間相互交流，進一步知道計算表面積需要哪些數(shù)據(jù) ,以及應怎樣算長方體的表面積。 3 課堂活動 3 量一量 ,算一算至少需要多少平方厘米的書皮紙 。培養(yǎng)學生的動手動腦能力以及同伴間的協(xié)作能力。 四、課堂作業(yè) 練習十第 4題。運用長方體和正方體表面積的計算方法進行計算。匯報時談談需要求幾個面的面積，怎樣算。 五、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習 ,你有什么收獲和體會 ?
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