7優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡范文-資料下載頁(yè)
2024-09-26 14:06本頁(yè)面
【正文】 生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，完全忽視了知識(shí)脈絡(luò)的認(rèn)知規(guī)律、教師的主導(dǎo)組織功能，造成學(xué)生的學(xué)業(yè)考試成績(jī)不佳，為了彌補(bǔ)問(wèn)題，又開(kāi)始以題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)付升學(xué)考試，造成了學(xué)生負(fù)擔(dān)不斷增大，身心發(fā)展被扭曲，基礎(chǔ)教育也因此成為社會(huì)輿論所詬病。他在憂(yōu)慮中思考，在思考中提出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解即體用結(jié)合。體與用是中國(guó)古代哲學(xué)的一對(duì)重要范疇，指本體和作用。一般認(rèn)為，體是最根本的、內(nèi)在的、本質(zhì)的，用是體的外在表現(xiàn)、表象。一般說(shuō)來(lái)，中國(guó)古代哲學(xué)中所謂體就是根本的，第一性的；所謂用就是從生的，第二性的。這是體與用的最簡(jiǎn)單最主要的意義。他說(shuō)，在教育教學(xué)中，絕不能忽視教師的主導(dǎo)作用，必須有效地讓教師解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)脈絡(luò)和認(rèn)識(shí)規(guī)律的問(wèn)題，把有用的知識(shí)模塊化，集中、有序地，高效地傳授給學(xué)生。在這一過(guò)程中，可以加入教學(xué)生活化、情境化的方式，有效激發(fā)、調(diào)動(dòng)起學(xué)生主體內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣，給予他們積極的學(xué)習(xí)情感與價(jià)值體驗(yàn)，達(dá)到主體建構(gòu)、知識(shí)內(nèi)化的目的。 聽(tīng)著他的一席話(huà)，我心生敬意。這絕不是一位普普通通的教師，而是一位真正意義上的教育改革的思考者、探索者。 夜幕降臨了，晚自習(xí)的鈴聲響起。我起身告辭時(shí)，資料站校長(zhǎng)熱情地將我送至校門(mén)口，慷慨激昂地說(shuō)了一段話(huà)：每一位成功的教師都是一本精彩的教科書(shū)，要寫(xiě)好這本書(shū)，必須要傾注生命。成功等于長(zhǎng)期奮斗加一旦碰上機(jī)遇。機(jī)遇來(lái)了，沒(méi)有奮斗，等于零。正在奮斗的大學(xué)生們，你要堅(jiān)信，機(jī)遇遲早會(huì)到來(lái)的。 第6頁(yè) 共6頁(yè)
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