7優(yōu)秀教師先進事跡范文-在線瀏覽
2024-09-26 14:06本頁面
【正文】 教學(xué)成果更是全校公認的一流教學(xué)。1993年獲中學(xué)高級職稱，1998年被XX省政府授予XX省特級教師。如果不是因為調(diào)入資料站，他甚至有可能會一直成為這樣一名自由自在、自得其樂的教師。 2002年，他從寧波中學(xué)調(diào)往資料站，他先后在資料站延安和復(fù)興兩所學(xué)校任教，擔(dān)任過化學(xué)學(xué)科奧林匹克競賽指導(dǎo)小組總教練、學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)室副主任、分管教學(xué)的副校長。之后他經(jīng)歷了市一期課改的成果推廣總結(jié)階段及二期課改的實施，在此期間他有幸結(jié)識了一批教育界的知名專家和優(yōu)秀同行，在學(xué)習(xí)、聽課和交流中，我深深地感受到二期課改理念、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)的立意之高、之深，于是開始不自在了，因為這些都與他固有的教育教學(xué)理念相沖突，他意識到了自身與所處的資料站教育環(huán)境相矛盾，怎么辦。在實踐中，二期課改所提出的課改理念逐漸被他所接受，并嘗試著融入到自己的教學(xué)實際中，慢慢形成了自己新的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格，也逐漸為資料站教育界的同行們所賞識、認同。 他說回顧自己三十年的教師生涯，深切地感受到一名教師的成長大抵都需要經(jīng)歷這兩種境界的轉(zhuǎn)換，只有自為的教師才能步入較高的發(fā)展層次，才能獲得更多的職業(yè)成就感和幸福感。他直言自己的教育改革觀是守中不盈器可容。守中就是要守住中國數(shù)千年教育傳統(tǒng)中積淀下來的已經(jīng)被證實是正確的東西。但強調(diào)守中并不意味著對教育改革要保守，封閉。 那么資料站是怎樣守中又是怎樣不盈的呢。所以無論教改的浪潮掀的多高，復(fù)興人都要堅持推行。
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