20xx春青島版數(shù)學三下第四單元綠色生態(tài)園解決問題word教案1-資料下載頁
2024-11-28 03:15本頁面
【導讀】1．經(jīng)歷收集信息、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。2．學習整理條件和問題的方法。4．在探究過程中學會與他人合作，增強學習數(shù)學的興趣和信心。同學們，五一你們出去游玩了嗎？出去游玩可以增長我們的見識、開闊我。們視野，有時候還能遇到許多的數(shù)學問題！他們?nèi)チ嗣利惖挠^光塔！切感，從而積極投入學習活動中。電梯8秒鐘上升多少米？生可以討論后回答。出來，小組先商量一下然后再做好記錄，開始。小組合作，教師巡堂指導。自己整理信息和問題，找到信息和問題的對應關(guān)系，提升解決問題的能力。完成后兩名學生回答并講解解題思路。學生在下發(fā)的作業(yè)卡上獨立完成，然后在小組內(nèi)交流，最后全班交流。的發(fā)展，引導學生對本節(jié)課知識以及思維、方法進行梳理，做到融會貫通。評價，則能引導學生進一步體會學習的快樂。答:買6張票30元。
【正文】 建網(wǎng)絡 ，這兩個解決問題都經(jīng)歷了那幾個步驟 ?小組討論后匯報。 。 最后投影展示： 收集信息提出問題 整理信息和問題 確定解題思路（策略） 列式計算并檢驗 【設計意圖：放手讓學生通過小組合作總結(jié)解決問題的步驟，使學生構(gòu)建解決問題的模型步驟，對于解決問題形成模式，提升問題的解決意識，提升解決問題的能力?！? (3)成功就在眼前 學生在下發(fā)的作業(yè)卡上獨立完成，然后在小組內(nèi)交流，最后全班交流。 【設計意圖：放手讓學生自己解決問題，講解問題的解決過程，凸顯學生的主體地位，通過親身體驗發(fā)現(xiàn)乘除混合運算解決問題的步驟，達到真正理解的目的?！? 四、總結(jié)收獲 課堂小結(jié) 。這節(jié)課我們都有哪些收獲？ 【設計意圖：總結(jié)、交流、分享收獲能使學生養(yǎng)成總結(jié)的好習慣，促進學生的發(fā)展，引導學生對本節(jié)課知識以及思維、方法進行梳理，做到融會貫通。及時評價，則能引導學生進一步體會學習的快樂?！? 附板書設計： 解決問題 買 6 張票多少元？ 整理：摘錄法 30247。 2 6 30247。 2=15（元） 列表法 =15 6 15 6=90（元） 畫圖法 =30（元） 答 :買 6 張票 30元。
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