20xx秋陜旅版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3goodmorning!word教案1-資料下載頁
2025-11-19 03:05本頁面
【導(dǎo)讀】陜旅版小學(xué)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Goodmorning!1．能聽懂、會(huì)說Goodmorning／afternoon／evening／night!并能在日常生活中。2．能在每天的不同時(shí)段正確使用相應(yīng)的問候語。Let'stalk部分的人物頭飾。P19Lookandsay部分的一些場(chǎng)景圖。手工制作的鐘表。自己喜愛的玩具小動(dòng)物一個(gè)。（教師根據(jù)實(shí)際情況，要求學(xué)生重復(fù)并跟讀幾遍。教師將鐘表調(diào)至下午6:30，用簡(jiǎn)筆畫畫出午后黃昏的場(chǎng)景，多模仿磁帶中地道的語音語調(diào)，比比看誰模仿得最像。時(shí)間為所給的圖片和問候語標(biāo)上正確的序號(hào)。教師組織學(xué)生齊讀本部分內(nèi)容后，讓學(xué)生分小組編排表演。't'slearn部分的字母Oo,Pp，Qq及詞匯orange,pear,question. 教師隨意撥動(dòng)大鐘表的時(shí)間，然后和學(xué)生進(jìn)行課前熱身問候，教授字母Oo的讀音及書寫筆順。其余單詞、字母的教學(xué)可以參考o(jì)range和字母Oo的
【正文】 sten and tick the letters （ 1） 教師講解本部分的習(xí)作要求，即：根據(jù)聽力內(nèi)容，勾出相應(yīng)的字母。 （ 2） 教師播放兩遍錄音，學(xué)生自主完成后，教師帶領(lǐng)學(xué)生核對(duì)答案。 （ 1） 教師講解本部分習(xí)作要求，即：根據(jù)聽力內(nèi)容，為以下圖片標(biāo)序號(hào) c （ 2） 教師播放兩遍錄音，學(xué)生自主完成后，教師帶領(lǐng)學(xué)生核對(duì)答案。 作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) 課后反思 第四課時(shí) 主 備 人 授 課 人 授課時(shí)間 張春燕 教學(xué)內(nèi)容 Part B Read a story Part C Read and match 教學(xué)目標(biāo) 1．能聽懂、理解 Read a story 部分情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并且能流利地跟讀錄音，要求模仿正確、語音語調(diào)自然。 2．學(xué)生能兩人一組表演本故事。 重 難 點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： (1) Read a story 部分小貓和小魚的頭飾。 (3)玩具小魚一條。 (4)鐘 表一個(gè)。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入（ Leading In） 1．新課導(dǎo)人 教師請(qǐng)一名女學(xué)生戴上小魚的頭飾，并和該生做如下對(duì)話： T： Good morning. I39。m Cat. What39。s your name?（將鐘表調(diào)至早 8 點(diǎn)） SI: Good morning. I39。m Fish. T： Good afternoon, Miss Fish．（將鐘表調(diào)至下午 2 點(diǎn)） SI:Good afternoon, Cat. T： Goodbye， my Fish! （將鐘表調(diào)至下午 7 點(diǎn)，教師做出要吃掉 小魚的動(dòng)作） S1: Oh， no!（小魚做出非常委屈害怕的表情） 二、課程展 示活動(dòng)和過程 （配教材 Read a story 部分的圖片，展示該部分的對(duì)話） 1．聽、說、跟讀故事 （ 1） 教師播放錄音，要求學(xué)生不要翻開書，聽兩遍故事錄音。 （ 2） 請(qǐng)學(xué)生翻開書，教師播放錄音，學(xué)生用手指指圖做跟讀練習(xí)，這里教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生多模仿磁帶上的語音語調(diào)。 2．我來表演！ (1)教師組織安排學(xué)生戴上人物頭飾表演本單元的小故事。 (2)請(qǐng)學(xué)生加入各自的語言表演故事，對(duì)表演出色、語言豐富流暢的小組，教師要特別提出表揚(yáng)。 三、 操練活動(dòng) 的設(shè)計(jì)與實(shí)施 Read and match 1．教師向?qū)W生講解本部分的習(xí)作要求，即：讀句子，連線組對(duì)話。 2：教師帶領(lǐng)學(xué)生通讀該部分所有的句子。 3．請(qǐng)學(xué)生自主完成該部分的連線。 4．教師帶領(lǐng)學(xué)生核對(duì)答案。 二 次 備 課 作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) 課后反思
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