【導(dǎo)讀】第一題:考查書(shū)寫(xiě)水平,內(nèi)容選自第14課《學(xué)會(huì)合作》。和新舊知識(shí)聯(lián)系的質(zhì)量水平。冊(cè)教材《練習(xí)6》和《練習(xí)3》有關(guān)題項(xiàng)的訓(xùn)練要求。引導(dǎo)教師在平時(shí)的教學(xué)中。用好教材,注重詞語(yǔ)的歸類積累。考查的能力項(xiàng)分別是:讀準(zhǔn)該掌握的生字、多音字以及方言習(xí)慣中易讀錯(cuò)。作者的思想感情,能夠“受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)”。的整合,也體現(xiàn)了“以本為本、讀背積累、靈活運(yùn)用”的教學(xué)與評(píng)價(jià)愿望。短文1:三個(gè)題目分別考查的是:利用文本信息對(duì)相關(guān)語(yǔ)句作出合理的解釋;上下文補(bǔ)寫(xiě)相照應(yīng)的另一處語(yǔ)句。適當(dāng)采用選擇題和示例的題型,降低了難度??疾鞂W(xué)生基本的是非觀、價(jià)值觀。只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那。杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái),向幾位軍官道。喂養(yǎng)它們嗷嗷待哺的小寶寶??墒牵惶煳彝獬鲇惺?,回來(lái)發(fā)現(xiàn)燕子窩掉下來(lái)了!原來(lái),趁我不在家,幾個(gè)頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來(lái)。面,將燕子窩護(hù)在中間。