20xx秋浙教版語文七上第21課牛郎織女word教案-資料下載頁
2024-11-28 02:40本頁面
【導(dǎo)讀】知識與能力：1．了解這篇民間故事的兩條線索，掌握主要情節(jié)。郎織女的傳說在中國產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。過程與方法：1．繪聲繪色地向別人講述牛郎織女的故事。象的特點(diǎn)，分析牛郎哥嫂、王母娘娘在傳說中的作用與意義。2．理解作者在敘述中表現(xiàn)出來的審美傾向。郎為代表的古代勞動(dòng)人民對幸福生活的追求和向往。解放的理想和愿望。牛郎織女的傳說是一段流傳久遠(yuǎn)的民間故事，它以完整曲折。本文語言樸素、簡潔、清新自然，讀來瑯瑯上口。解形象，體會(huì)情感。讓每個(gè)學(xué)生在自主、合作、探究中快樂學(xué)習(xí)。夜空群星閃爍圖。師問學(xué)生看了此圖想到了什么？犁的推廣，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)獲得空前的發(fā)展，但是由于封建地主階級的壓迫、剝削，沒有自由的苦悶情緒。（３）整體把握課文內(nèi)容，初步理解主題，２．檢查自讀情況。５．對同學(xué)們的表演給予評價(jià)和鼓勵(lì)。同學(xué)間展開討論，了學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識、合作意識，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。
【正文】 ，說明了什么問題？反映了人民什么愿望？ 同學(xué)間展開討論，組內(nèi)交流后選出代表班內(nèi)交流。 在前邊表演的基礎(chǔ)上，學(xué)生能深入理解人物形象及作者的情感。 八、談感受： 可以從牛郎織女的敢于追求新生活、勞動(dòng)才能創(chuàng)造出幸福的生活、文章的寫作特點(diǎn)等方面談。 學(xué)生暢所欲言。 為了讓學(xué)生在學(xué)完這一課后能有整理所學(xué)內(nèi)容的過程，對本課有個(gè)整體把握，做到一課一得。 九、鞏固： 1．有感情地讀自己喜歡的段落。 2．搜集民間故事，講給同學(xué)聽。 有感 情地朗讀。 加深學(xué)生對課文重點(diǎn)內(nèi)容的感悟。 板書設(shè)計(jì)： 牛 郎 織 女 教學(xué)后記： 本課設(shè)計(jì)通過先閱讀再編后演的開放性教學(xué)，體現(xiàn)了創(chuàng)造地讀寫結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識、合作意識，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。學(xué)生對民間故事有較高的興趣，課堂氣氛活躍。只是理解能力不夠好，對人物的象征意義、主題的理解偏差。 勇敢追求幸福 王母娘娘(封建勢力) 牛郎 織女 勤勞創(chuàng)造幸福
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