20xx秋蘇教版語文九上第17課桃花源記練習題-資料下載頁
2024-11-28 02:28本頁面
【導(dǎo)讀】④、之漁人甚異之；忘路之遠近（助，的）；之屬（代，這）；具答之；處處志之；聞之。②、“便要還家”的“要”和“余人各復(fù)延至其家”的“延”都可譯為“邀請”。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無。雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有。小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。此中人語云，不足為外人道也。欣然規(guī)往，未果。14．在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。12．陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代。表達的意思相近？
【正文】 漁人甚異之。（ 2）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（ 3）避秦時亂 （ 3 分，每小題 1 分） 11．第一問：不足為外人道也。（ 1 分） 第二問：（ 1）源中生活安寧，（ 2）能安居樂業(yè)，（ 3）和睦相處。（共 2 分，答出一條評 1 分，答出兩條即可評全分） 12．表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。（ 3 分） 三、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：（ 9 分） 1窮盡、走盡；通 “邀 ”，邀請；做標記；計劃，規(guī)劃 1 D 1帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。 （ 1） ① “忽逢桃花林 ”、 “漁人甚異之 ”② “尋向所志，遂迷，不復(fù)得路 ” （ 2）表達了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜和平和自 由和諧的理想社會（生活）的追求。 四、閱讀下面兩段詩文，完成 59 題。（ 17 分） 5． ② 6．要：邀請 其：他的、自己的（代漁人） 以：用 7．（ 1）小孩和老人，都高高興興，自得其樂。（評分標準：關(guān)鍵詞 “黃發(fā)垂髫 ”、 “并 ”、“怡然 ”，每個 分。）（ 2）（漁人）就沿著原先的走過的路，處處都做好標記。（評分標準：補充主語（漁人） 分、關(guān)鍵詞 “扶、向、志 ”各 分。） 8．在整齊的籬笆旁，我親手采摘金黃的菊花，周圍頓時香氣彌漫；在悠閑恬 適間，突間望見高大的廬山，云霧繚繞。在夕陽的照耀下，廬山仿佛披上了一件彩衣，不時有成群 結(jié)對歸巢的鳥兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。（評分標準：有合理想象 2 分，有景物的描寫給 1 分，準確地修飾語給 1 分；根據(jù)表達效果，酌情給分。） 9．理想境界是：沒有戰(zhàn)亂，安定團結(jié)；相處和諧；生活富足；環(huán)境優(yōu)美。（評分標準：答對其中的兩點即給 2分；） 對建設(shè)和諧社會的認識，屬于開放性答題，只要能從以上四點中的任意兩個方面去答題。認識到位，表達流暢即給 2 分。 （甲） (10 分 ) 飲酒（歸園田居 ）（ 1 分，只要是陶淵明著名詩作即可） （ 1）交錯相通（互相通達） （ 2）通 “邀 ”，邀請（共 2 分，每小題 1 分） 自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（ 2 分，抄寫全句也可） 1圍繞 “沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足 ”回答即可。（ 2 分） 1圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3 分，結(jié)合作品內(nèi)容 1 分，修辭手法 1 分，語言生動形象 1 分）
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