6素質(zhì)教育管理經(jīng)驗(yàn)交流-資料下載頁(yè)
2024-09-25 21:40本頁(yè)面
【正文】 訓(xùn)、鼓勵(lì)在職攻讀教育碩士等抓好培訓(xùn)者的培訓(xùn)提高培訓(xùn)者自身素質(zhì)。通過外聘教授、國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)對(duì)象等組建“導(dǎo)師團(tuán)”，到各培訓(xùn)基地和輔導(dǎo)點(diǎn)進(jìn)行巡回講學(xué)、教學(xué)觀摩和專題報(bào)告。近幾年來安講學(xué)專家等有150余人，其中博士生導(dǎo)師40余名。通過發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，開展中小學(xué)骨干教師與青年教師、高校教師與中小學(xué)教師“結(jié)對(duì)子”和“幫帶導(dǎo)”活動(dòng)，幫助青年教師提高教學(xué)能力、科研能力。四是努力構(gòu)建中小學(xué)教師繼續(xù)教育新模式。以“想教學(xué)所想、幫教學(xué)所需、補(bǔ)教學(xué)所缺、供教學(xué)所求”為出發(fā)點(diǎn)，努力探索新模式。如采取大開放培訓(xùn)模式把教師派出去或請(qǐng)專家來我市授課；采取校本模式，利用本校教育資源，突出師德，開展教學(xué)基本技能訓(xùn)練；或“內(nèi)外合力，聯(lián)合互動(dòng)”模式；XX縣區(qū)還采取了“集中培訓(xùn)校本培訓(xùn)自學(xué)自練”三結(jié)合模式，都收到了較好的效果。 第4頁(yè) 共4頁(yè)
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