北師大版數(shù)學(xué)七下利用三角形全等測(cè)距離-資料下載頁(yè)
2025-11-19 01:48本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】形，使它與△ABC全等，比比看誰(shuí)快！A、B之間的距離，但是他沒(méi)有船，不能直接去測(cè)。交流你的方案，看看誰(shuí)是方案更便捷。A、B間有多遠(yuǎn)呢？CD=AC，連接BC，并延長(zhǎng)BC到E，ED的長(zhǎng)就可以知道AB的長(zhǎng)了。如圖，找一點(diǎn)D，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，測(cè)出我軍陣地到鬼子碉堡的距離。想出了一個(gè)辦法，為成功炸毀碉堡立了一功。持剛才的姿勢(shì)，這時(shí)視線落在了自己所在岸的某一點(diǎn)上；線BF上取兩點(diǎn)C、D，使CD=BC，再定出BF的垂線DE，判定△EDC≌△ABC的理由是(). 足下列的哪個(gè)條件？子，上面有兩點(diǎn)A、B。在測(cè)量的過(guò)程中，要注意利用已有的。條件和選擇適當(dāng)?shù)?。方?：作∠BAC角平分線AD,
【正文】 長(zhǎng)度比圓的直徑稍長(zhǎng)點(diǎn)的竹竿和一把卷尺。小明做了如下操作：在他夠的著的圓上找到一點(diǎn) C ，接下去小明卻忘了應(yīng)該怎么做？你能幫助他完成嗎？ A B E D C ● 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用全等三角形的性質(zhì)測(cè) ，還學(xué)會(huì)了把生活中實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為 幾何問(wèn)題。在測(cè)量的過(guò)程中，要注意利用已有的 條件和選擇適當(dāng)?shù)? 。測(cè)量方法越 越 準(zhǔn)確越好。 請(qǐng)同學(xué)們談一談你在本節(jié)課的收獲 作業(yè)： 課本 P152[習(xí)題 ] 2 距離 方法 便捷 補(bǔ)充練習(xí) A B C 你能說(shuō)明三角形的”等邊對(duì)等角”的理由嗎 ?如在 ABC中 ,AB=AC,那么 ∠ B=∠ C嗎 ?請(qǐng)說(shuō)明理由。 設(shè)計(jì)方案： 方案 2：作 BC邊的中線 AO， 證明： AOB≌ AOC（ SSS） 方案 1：作 ∠ BAC角平分線 AD,證明： BAD≌ CAD（ SAS） A B C D A B C O
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