【導(dǎo)讀】讀完詩,請(qǐng)發(fā)揮想象。詩中多次重復(fù)“也許”一詞,表達(dá)了作者什么樣的思想感情?“也許”含有假設(shè)、不肯定的意思,以寄托哀傷之情。者對(duì)亡女怎樣的情懷?作者并不愿接受女兒已死的事實(shí),只當(dāng)它?!澳敲匆国L不要咳嗽,/蛙不要號(hào),蝙蝠不。要飛”,好讓女兒睡在一個(gè)安靜的環(huán)境里,這些詩句讀起來,讓人心碎。在第二節(jié)中,詩人進(jìn)一步以深摯的愛心,為不幸的少女呼喚著彼岸的寧靜。陽光撥你的眼簾,不許清風(fēng)刷上你的眉”,“我把黃土輕輕蓋著你,我叫紙錢兒緩緩。音樂美”是指音節(jié)和韻律的和。諧,追求節(jié)奏感?!敖ㄖ馈敝饕蔷驮姼璧恼??!袄L畫美”指詩的辭藻,講究視覺形象。夜鳥的啼叫,連一絲風(fēng)也沒有。詩人懷抱夭折的女兒,靜靜地坐著。都是那么的靜,靜得可以聽見根須在吸水,靜得可以聽見蚯蚓在翻泥。那么,就躺在爸爸的懷里,不要怕,乖乖睡,乖乖睡……此時(shí)無聲勝有聲,沒