6校園文化建設(shè)推進會交流材料-資料下載頁
2025-09-16 20:21本頁面
【正文】 養(yǎng)成良好的行為習慣。 （2）、透過學習國學經(jīng)典，促進學生養(yǎng)成教育。 我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學精華，是古圣先賢留給子孫后代的一份珍貴財富。我校在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，開展“國學經(jīng)典進校園”《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》誦讀活動，使學生從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，養(yǎng)成良好的行為習慣。 全員參與。全體教師都學習國學經(jīng)典，吸收中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以身作則，以身示范； 每周兩課。每周五早讀課進行集體誦讀學習，并通過下載經(jīng)典誦讀或經(jīng)典故事的音頻、視頻資料，幫助學生正音，務(wù)求讀音正確、流利，直至達到熟讀成誦的水平，下午20分鐘寫字課進行集體疑難講解和書寫練習； 因材施教。國學經(jīng)典誦讀活動以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為主線貫穿各學段學生的誦讀活動。其中一至三年級以誦讀《三字經(jīng)》為主，四至六年級以誦讀《弟子規(guī)》為主。①利用學生記憶力發(fā)展的黃金時期，大量誦讀，將學生長期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價值觀的熏陶，提升了學生的道德品質(zhì)水平和道德實踐能力，促進了學生身心健康成長。②在正確朗讀，熟讀成誦的基礎(chǔ)上，引導學生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化以。承認學生在記憶、思維、興趣等方面的差異，不搞“一刀切”，對學習經(jīng)典確有困難的學生不做過高要求。③聯(lián)系我校實際，對應(yīng)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》內(nèi)容，制定出了《清水河鎮(zhèn)中心小學校園禮儀常規(guī)》《清水河鎮(zhèn)中心小學家庭禮儀常規(guī)》《清水河鎮(zhèn)中心小學社會禮儀常規(guī)》等規(guī)章制度，時刻約束師生的言行，幫助師生養(yǎng)成良好的行為習慣。④將國學經(jīng)典學習融入到了學校其他德育活動中，活動開展以來通過與讀書、繪畫、板報、競賽等多種學習形式的結(jié)合，使學生在活動中接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高了廣大學生的自我約束能力和自我管理意識，逐漸由“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。 校園文化建設(shè)是一個長期、復雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學校工作的方方面面，積累于學校發(fā)展的點點滴滴，體現(xiàn)于師生員工的一言一行，需要全校聯(lián)動、全員重視?？傊倚Ｍㄟ^建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動了素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了“嚴謹、求實、創(chuàng)新、活潑”的校風，保證了辦學方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。 第10頁 共10頁
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1