第一單元趙普[蘇教版]-資料下載頁(yè)
2024-11-28 01:18本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，以天下為己任的人。后周時(shí)趙匡胤的幕僚，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)，后任宰相。太宗時(shí)又兩次任宰相。他少時(shí)為吏，讀書(shū)不多。平生所知，無(wú)不出此。太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平。師示范讀，計(jì)時(shí)。普明日復(fù)奏其人，亦不用。名、帝號(hào)，年號(hào)、器物名、度量衡等，普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十。趙普年輕時(shí)熟悉官吏（應(yīng)處理）的事務(wù)，普性深沉有岸谷，歲多忌克，而能以天下事為己任。相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。奏，太祖怒，碎裂揍牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。能以天下大事作為自己的責(zé)任。第三天，趙普還是上報(bào)這人。
【正文】 → 怒，碎裂奏牘擲地 復(fù)奏如初 → 乃悟，卒用其人 說(shuō)明： 趙普不畏皇威，敢于冒死為國(guó)薦才的精神！ 質(zhì) 疑： 趙普居然以“半部論語(yǔ)治天下”，這可能嗎？ 老師談看法：書(shū)并不在于讀的越多越好，而是在于讀精，讀透，還要有自己的感悟，最后再經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能把書(shū)讀好。 開(kāi)拓視野： 古往今來(lái)，“刻苦讀書(shū)”及“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談?wù)勊麄儗?duì)你的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的影響嗎？ 例如：鑿壁偷光、粘壁獨(dú)身、燃薪夜讀、負(fù)薪苦讀、隔籬聽(tīng)講、囊螢苦讀、編蒲抄書(shū)、映雪讀書(shū)、織簾讀書(shū)、手不釋卷、韋編三絕、發(fā)憤圖強(qiáng)等故事。 課后學(xué)習(xí) ： ? 假如把趙普放到當(dāng)今社會(huì)中，你認(rèn)為他能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展嗎？為什么？ ? 收集刻苦學(xué)習(xí)的名言、名句、故事。 ? 背誦課文。 ? 閱讀魏征的 《 諫太宗十思疏 》 和 《 狂生趙普 》 一文。 ? 擴(kuò)寫(xiě)趙普冒死舉薦人才的故事，注意人物之間的對(duì)話。
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