七年級語文趙普［人教版］-資料下載頁
2024-11-07 02:39本頁面
【導讀】，以天下為己任的人。后周時趙匡胤的幕僚，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權，后任宰相。太宗時又兩次任宰相。他少時為吏，讀書不多。平生所知，無不出此。太祖（趙匡胤）定天下，今欲以其半輔陛下致太平。師示范讀，計時。普明日復奏其人，亦不用。名、帝號，年號、器物名、度量衡等，普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十。趙普年輕時熟悉官吏（應處理）的事務，普性深沉有岸谷，歲多忌克，而能以天下事為己任。相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。奏，太祖怒，碎裂揍牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。日補綴舊紙，復奏如初。能以天下大事作為自己的責任。第三天，趙普還是上報這人。
【正文】 → 怒，碎裂奏牘擲地 復奏如初 → 乃悟，卒用其人 說明： 趙普不畏皇威，敢于冒死為國薦才的精神！ 質 疑： 趙普居然以“半部論語治天下”，這可能嗎？ 老師談看法：書并不在于讀的越多越好，而是在于讀精，讀透，還要有自己的感悟，最后再經過實踐的檢驗，才能把書讀好。 開拓視野： 古往今來，“刻苦讀書”及“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談談他們對你的成長所產生的影響嗎？ 例如：鑿壁偷光、粘壁獨身、燃薪夜讀、負薪苦讀、隔籬聽講、囊螢苦讀、編蒲抄書、映雪讀書、織簾讀書、手不釋卷、韋編三絕、發(fā)憤圖強等故事。 課后學習 ： ? 假如把趙普放到當今社會中，你認為他能適應社會的發(fā)展嗎？為什么？ ? 收集刻苦學習的名言、名句、故事。 ? 背誦課文。 ? 閱讀魏征的 《 諫太宗十思疏 》 和 《 狂生趙普 》 一文。 ? 擴寫趙普冒死舉薦人才的故事，注意人物之間的對話。
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