20xx春花城版音樂(lè)四下第2課江蘇民歌茉莉花word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-19 00:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】行民族民間音樂(lè)欣賞的好教材?！盾岳蚧ā吩鄂r花調(diào)》，各地的《茉莉花》歌詞基本相同，風(fēng)格也基本。相同，以河北和江蘇最為典型。曲調(diào)優(yōu)美流暢，體現(xiàn)江南人文風(fēng)情的陰柔細(xì)膩的特色，具有鮮明個(gè)性和極。成長(zhǎng)的文化養(yǎng)分。接觸經(jīng)典藝術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生將抗、高尚的藝術(shù)品位，使他們知道藝術(shù)在人類發(fā)展史上。以及在不同國(guó)家、民族文化環(huán)境中的價(jià)值。本課主要通過(guò)欣賞多種版本的《茉莉花》音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這。通過(guò)欣賞《茉莉花》歌曲，使學(xué)生了解江蘇民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解民歌與人民生活的關(guān)系,感受民歌的民族風(fēng)格與地方色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族民間音樂(lè)的熱愛(ài)，隨著主頁(yè)的打開(kāi)，傳出改編的《茉莉花》音樂(lè)。學(xué)生自己點(diǎn)擊頁(yè)面上有關(guān)《茉莉花》的“介紹”和“由來(lái)”，了解歌曲的背景。歌，從而對(duì)江蘇民歌產(chǎn)生熱愛(ài)之情。（六）教師總結(jié)，在《茉莉花》的音樂(lè)中學(xué)生走出教室。
【正文】 雅士等方面） 師小結(jié)：江南文化是中國(guó)幾千年來(lái)華夏文化孕育的一枝獨(dú)秀，她篩濾了華夏文化的陽(yáng)剛、粗獷的因子，而更多的繼承和弘揚(yáng)了陰柔細(xì)膩的一面。她不僅表現(xiàn)在古今江南名人的書(shū)法國(guó)畫(huà)、詩(shī)詞歌賦，也融合在了江南 小調(diào)中，因此江南的民歌小調(diào)也呈現(xiàn)出細(xì)膩、清秀和委婉。 [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò) 音樂(lè) 與江南風(fēng)景結(jié)合的欣賞，讓學(xué)生了解民歌與當(dāng)?shù)氐娜宋氖蔷o密聯(lián)系的 ] （五）拓展欣賞，豐富江蘇民歌 師：剛才我們欣賞了這么多不同風(fēng)格的《茉莉花》之后，都感覺(jué)到這首歌非常美，其實(shí)江蘇的很多民歌都非常好聽(tīng)，現(xiàn)在就讓我們點(diǎn)擊江蘇民歌，進(jìn)入民歌系列，自由地欣賞幾首都是非常膾炙人口的江蘇民歌吧。 生自由欣賞，限時(shí) 5 分鐘。 欣賞完之后交流感受。 [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)多首江蘇民歌的欣賞，使學(xué)生對(duì)江蘇民歌的有更全面的了解，更加熟悉江蘇民歌，從而對(duì)江蘇民歌產(chǎn)生熱愛(ài)之情。 ] （六）教師 總結(jié) ，在《茉莉花》的 音樂(lè) 中學(xué)生走出教室 。
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