【導讀】于它們的平方差。下列各式的解法中,哪種簡單?的正方形花壇的面積是多少?
【總結】8.3平方差公式與完全平方公式完全平方公式一塊邊長為a米的正方形實驗田,做一做圖1—6a因需要將其邊長增加b米。
2025-11-02 04:44
【總結】《數(shù)學》(北師大.七年級下冊)5葉縣洪莊楊鄉(xiāng)初級中學張獻超計算下列各題:做一做(1)(x+2)(x?2)(2)(1+3a)(1?3a)(3)(x+5y)(x?5y)(4)(y+3z)(y?3z)=x2?4;=1?9a2;=x2?25y2;=y2?9z2;
2024-12-07 15:41
【總結】《數(shù)學》(北師大.七年級下冊)7回顧與思考回顧&思考??(m+a)(n+b)=如果m=n,且都用x表示,那么上式就成為:多項式乘法法則是:用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項再把所得的積相加。mn+mb+an+ab=(x+a)(
2025-10-10 10:38
【總結】平方差公式(總分100分時間40分鐘)一、填空題:(每題4分,共24分)1.(x+6)(6-x)=________,11()()22xx????=_____________.2.222(25)()425abab????.3.(x-1)(2x+1)(
2025-11-06 00:40
【總結】七年級(下冊)初中數(shù)學1、平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b22、公式的結構特點:左邊是兩個二項式的乘積,即兩數(shù)和與這兩數(shù)差的積;右邊是兩數(shù)的平方差。3、應用平方差公式的注意事項:1)注意平方差公式的適用范圍2)字母a、b可以是數(shù),也可以是整式
2025-06-20 04:59
【總結】七年級(下冊)初中數(shù)學知識回顧1、多項式乘多項式法則多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項,再把所得的積相加(m+b)(n+a)=mn+ma+bn+ba2、兩項式乘以兩項式,結果可能是兩項嗎?請你舉例說明。探究規(guī)律計算下列各題:(1)(x+2)(x-2)(2)
【總結】ab平方差公式(2)一、學習目標1.進一步使學生掌握平方差公式,讓學生理解公式數(shù)學表達式與文字表達式在應用上的差異二、學習重點:公式的應用及推廣三、學習難點:公式的應用及推廣四、學習設計(一)預習準備(二)預習書p21-22(三)思考:如何確定平方差公式中哪個是多項式中的和哪個是多項式的差?(四)預習作業(yè):你能
2025-11-10 15:46
【總結】一、選擇題1.(2x+1)(2x-1)等于()A.4x2-1B.2x2-1C.x2-1D.2x2+1答案:A解析:解答:(2x+1)(2x-1)=4x2-1,故A項正確.分析:根據平方差公式可完成此題.2.(x+5y)(x-5y)等于()A.x2-5y2B.x2-y2C.x2-25y2D.25x2-y2答案
2025-01-14 18:41
【總結】平方差公式(1)一、學習目標會推導平方差公式,并能運用公式進行簡單的計算二、學習重點:掌握平方差公式的特點,能熟練運用公式三、學習難點:理解平方差公式的結構特征,靈活應用平方差公式四、學習設計(一)、預習準備1、預習書p20-212、思考:能運用平方差公式的多項式相乘有什么特點?3、
2025-11-10 07:34
【總結】乘法公式平方差公式,會推導平方差公式.,靈活應用平方差公式.多項式與多項式相乘,先用一個多項式的每一項乘另一個多項式的每一項,再把所得的積相加.(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn.回憶:多項式與多項式相乘的法則(1)(x+1)(x-1);(2)(a+2)(a
2025-11-14 11:30
【總結】2.2乘法公式2.平方差公式1.根據多項式乘法推導出平方差公式,了解平方差公式的幾何背景;(重點)2.掌握平方差公式的結構特點,理解公式中字母的含義,并能正確運用公式.(重點、難點)一、情境導入計算:(1)(x+1)(x-1);(2)(x+2)(x-
2024-12-08 10:43
【總結】8.3平方差公式與完全平方公式(二)完全平方公式一塊邊長為a米的正方形實驗田,做一做圖1—6a因需要將其邊長增加b米。
2025-11-22 00:46
【總結】平方差公式、完全平方公式上海市文來中學謝小花動動手折折紙aabb圖(1)aabb圖(2)aabb用、表示最大正方形面積abaabbaabb圖(2)圖(3)
【總結】第一章整式的乘除平方差公式第2課時平方差公式的應用◎知識梳理1.平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2.2.當有些多項式的乘積不能直接運用平方差公式時,可以先經過簡單的變形,常用的變形有:(1)位置變化:(-x+y)·(-y-
2025-06-12 00:31
【總結】平方差公式(一)景園中學初二數(shù)學組一導、計算下列各題:(1)(x+2)(x-2);(2)(1+3a)(1-3a);(3)x+5y)(x-5y);(4)(y+3z)(y-3z).觀察以上算式及其運算結果,你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?學習目標程,進一步發(fā)展學生的符號感和推理能力。
2024-12-08 13:57