6特殊教育的現(xiàn)狀及對策研究-資料下載頁
2025-09-16 10:00本頁面
【正文】 指望了，以及特殊兒童也沒有出路了，放任不管。面對這樣的情況，教師要鼓勵(lì)家長參與智障兒童的教育康復(fù)，不斷地向家長傳授教育康復(fù)的基本知識(shí)和缺陷補(bǔ)償?shù)幕痉椒?，讓他們切?shí)承擔(dān)教育的任務(wù)。家長的參與，能使他們獲得情感的豐富和情緒的穩(wěn)定，起到很好的心理平衡作用。 4結(jié)論 特殊人群問題并不是一朝一夕就能得到妥善解決的。需要接受特殊教育的人群雖然占小數(shù)，但是國家對于特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入也應(yīng)該加大。政府相關(guān)部門要做好宣傳工作，讓人們從觀念上開始重視，從源頭進(jìn)行防范。特殊教育學(xué)校要做好對特殊兒童的教育工作，爭取最大可能的康復(fù)特殊兒童或者教會(huì)特殊兒童一項(xiàng)技能，爭取為社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。對于特殊兒童家庭而言，家長要對孩子樹立信心，積極配合老師的教導(dǎo)。 [參考文獻(xiàn)] [1][j].中國校外教育，2014（13）： 15. [2][j].外國中小學(xué)教育，2010（12）：5862. 第5頁 共5頁
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